略论寇准

寇准（961－1023）,字平仲,华州下（今陕西渭南县北）人,是我国北宋时期一位杰出的政治家。他从政四十余年,三次拜相,为官清正,有“文武伟才”,在太宗、真宗两朝曾“建大功,立大节”。特别是在抵抗辽兵入侵的澶渊之役中表现出崇高的爱国主义精神,为北来政权的巩固作出了不可磨灭的贡献。晚年屡遭贬谪,最后死于雷州（治所在今广东海康县）贬所。享年63岁。一、寇准的爱民思想与治国之术寇准一生无论是做地方官,还是任中央要职,都有着鲜明的爱民思想。（一）推“恩信”于民。寇准年轻时,尝知巴东、成安二县,“其治一以恩信,每…     

试论我国高校国防职能的发挥

高校职能与社会需要直接相关,文章探讨了我国高校国防职能发挥的四种途径:搞好学生军训;依托高校做好后备军官的培养工作;做好征兵工作、鼓励大学生到军营建功立业;发挥科研优势、服务国防科技工业等。     

借鉴杜郎口教学模式的深度思考

任杜郎口教学模式就象一阵旋风，影响了整个中国的课改进程。毫不夸张地讲，在新乡很多学校都能找到杜郎口教学模式的影子。借鉴外地成功的教学经验和教学模式，是促进教育发展的快捷方式。但是，借鉴基于思考，引进侧重改造，模式难在融合，提高立于比较。我以前曾写过一篇文章《学先进贵在精髓》，大意是大家都去借鉴、引进先进的教学模式     

心头放个感应器

《乐府诗集》中有这么一段话:君子防未然,不处嫌疑间,瓜田不纳履,李下不正冠。意思是在瓜田里俯身穿鞋会被怀疑偷瓜,在李树下举手整帽会被怀疑偷李,能避免别人误会应该尽量避免。职场男女在工作中,有些场合容易引发不必要的联想,有些动作的确可能被人误会,甚至遭到批评。有些言行举止适合情侣和夫妻,对同事就不适合。最简单的识别标准是:你会不会让别人感到不舒服。     

浅谈高职教育制造类集团化办学机制的研究

以黑龙江省高职制造类集团化思想为出发点,结合黑龙江省实际,从高职教育管理体制创新研究这一视角,在分析集团化办学作用的基础上,探讨集团化办学的运行机制和保障机制,为高等职业教育的改革与创新提供借鉴。     

高职区域化校企集团办学有效教学运行机制的构建

为探索高职教学运行机制创新的途径,提高校企集团化办学的人才培养质量,从有效教学运行机制构建的基础、关键、切入点、保障、创新、拓展六个方面对高职区域化校企集团办学进行了系统的分析。     

高校排球运动员的运动损伤调查及主要损伤部位的原因分析

文章以江西省第七届大学生运动会排球比赛队员作为研究对象,运用文献法、问卷调查法、访谈法、数据分析法等,调查运动损伤情况.发现损伤部位前三位分别是踝关节、膝关节和肩带.文章对踝关节、膝关节和肩带的解剖结构与排球运动中弧线助跑、起跳技术等特点以及运动员动作错误等进行分析,建议高校对排球运动员应从实际训练出发,重视身体素质全面发展,培养高层次的排球运动员,促进高校排球运动的发展.