开放式实验教学方法的探讨与实践

实验室向学生开放和开展开放性实验是当前实验教学改革的一项重要举措.作者在机械设计基础实验教学实践中,针对不同类型的实验项目,采取不同的形式和措施,开展实验室开放和开放性实验教学.本文就这一问题介绍了作者在实验教学实践中的一些做法、想法和体会.同时提出了在实验教学中所遇到的一些值得探讨的问题.     

机构创新设计实验及CAI方法探讨

根据机械设计基础实验课程改革发展的要求 ,如何更新实验内容 ,进行实验教学改革、积极开发“机构创新设计实验”及利用计算机辅助实验教学已成为实验教学工作者的一项重要课题。本文就教改中遇到的问题提出了应对措施     

如何选拔最佳管理人员

在《管理的实践》一书中,彼得·德鲁克指出,企业在选拔来自外部的管理者的时候,大约3个中有1个是准确的。半个多世纪过去了,这个数据用在今天的企业身上依然有效,实际上中国企业的平均成绩尚未达到德鲁克讲的这个水准,即使在管理水平较为领先的西方企业那里,选拔外部管理者的准确率也始终在50％上下徘徊。     

用CAD技术构建机械设计课程设计新模式

作者在对现行机械设计课程设计模式进行充分分析的基础上,本着最大限度地提高学生的创新能力、设计能力和实践技能之原则,将先进而实用的CAD技术引入到课程设计教学当中,构建了一种课程设计的新模式,并在教学实践中进行了初步的应用.本文对此作了深入的探讨,并介绍了作者的一些具体的做法和成功的经验.     

略论五代以来陆上丝绸之路的几点变化

五代以降是陆上丝绸之路的重要“转型”时期,贸易路线、贸易方式、贸易主体等内容都发生了不同程度的变化。灵州路的兴起是这一时期陆上丝绸之路贸易路线的显著变化,与此相关的问题是位于鄂尔多斯台地边缘的夏州和宥州在维系东西方物质文化交流方面发挥着重大作用;秦州路也并未因吐蕃的进逼而完全失效。在贸易主体方面的突出表现则是回鹘商人在陆上丝绸之路上“异军突起”,使得五代以降的陆上丝绸之路进入了一个“回鹘时代”。     

西安事变期间何应钦“武力讨伐”策略简析

西安事变爆发后，南京国民政府内部围绕解决事变分为武力讨伐与和平解决两派。史学界对其中何应钦的“武力讨伐”策略已有了一定的研究。文章就何氏这一策略的背景，其所采取的相应措施及目的等方面提出一些浅陋的看法。