凸显大学的文化整合机制

大学的文化整合机制是整合大学组成人员对大学本质的认识,办好大学的信念以及大学形象塑造过程中的运作机理。大学应该形成以精神文化为主导,以制度文化为保证,以物质文化为条件的发展机制,凸显大学教育的学术性、大学功能的综合性、大学创新的自由性。确定大学文化整合机制在诸多机制中的权威。     

论高等教育的发展观

文章立足于知识经济的内涵和本质,揭示了当前大力发展中国高等教育的迫切性和必要性,探讨了中国当代高等教育发展模式的问题.     

宋朝学派的形成及启示

从完善的学术思想体系、规训制度及特有的语言符号系统来理解学派的涵义,宋朝真正能称得上学派的只有程朱理学一系。我国学术的发展迫切需要不同学派的争辩、竞争和合作,宋朝程朱理学学派的兴盛对我国现代学派的萌生具有重要的启示意义。     

试论经典阅读的目的与方法

经典阅读是开展文化素质教育的一种行之有效的方法。以科学求真的态度、持之以恒的决心、理智超然的心态和必要的制度规范开展经典阅读,实现培养人格完善、全面发展的人,培养独立思考、具有批判精神的人,培养具有国际意识、全球视野的人,培养明礼诚信、讲求信誉的人的教育目标。     

理科应用性人才培养模式的探索

理科应用性人才培养模式的探索王生钰五一年代以来较长一个时期内，我国高等理科教育一直把培养从事理论科学或基础科学研究或教学的专门人才作为自己的主要任务，普遍采取的是一种重视基础理论、基本知识的人才培养模式。党的十一届三中全会以后，随着我国社会经济建设和...     

大学教师精神特质的发展

反思批判精神是大学教师精神特质之所在。这种精神在大学演进过程中展现出明显的不同,又体现了内在的逻辑联系。大学教师的反思批判精神由社会批判与学术批判的有机结合发展到追求真善美的学术批判再到学术批判与学术责任的紧密结合。在发展进程中,大学教师的反思批判精神受到政治资本和经济资本、院校忠诚和学科忠诚的制约。     

说出了我们的心里话

２００１年８月７日，江泽民总书记在北戴河一连用了“四个同样重要”，深刻地揭示了哲学社会科学的极端重要性。２００２年４月２８日，江总书记又一次就我国哲学社会科学的发展提出了“五个高度重视”的要求。在党中央和各级政府的关怀支持下，山西大学的哲学社会科学近年来取得了长足的发展，表现在：１．学科水平不断提升。学校现有博士点９个，其中有哲学社会科学的博士点２个；有国家重点学科２个，其中哲学社会科学的国家重点学科１个；有教育部人文社会科学重点研究基地１个；全校有硕士点５８个，其中哲学社会科学的硕士点３１个；…