全员创新提升创新能力研究

基于对国内外全员创新实践的回顾以及前人的研究,本文提出了支撑全员创新的全要素创新的概念模型,并通过大样本问卷分析,揭示了全员创新实施所缺失的创新要素:创新文化、信息系统和组织结构扁平化.针对这三种创新要素的缺失,本文提出了相应的对策,同时,结合国内外大企业全员创新的成功经验,提出了中小企业实施全员创新的参考性建议.     

社会主义初级阶段的个体经济与农业集体化的实践

<正> 党的十一届三中全会以来,个体经济迅速恢复和发展。这是经济体制改革的直接成果。 1978年,全国有个体工商业者15万人,占社会劳动者总数39,856万人的0·00038％。经过九年的改革,到1978年底,全国城乡个体工商业有1,372·5万户,从业人员2,158·3万人,比1978年增长143倍。这样的增长速度,说明个体经济的发展是突飞猛进的,同时具有明显的恢复性质。个体经济的衰落和迅速恢复发展,都是客观事实,现在需要的是对这种经     

徐虎方便千万家

全国劳动模范,共产党员徐虎,在水电修理工的平凡岗位上用“辛苦我一人,方便千万家”的精神,谱写了一曲新时代的雷锋之歌。作为上海普陀区中山北路房管所的水电修理工,徐虎发现居民下班以后正是用水,用电高峰和故障高发时段,而此时水电修理工却已下班休息。于是1985年,徐虎在他管辖的地区内率先挂出三只醒目的“水电急修特约报修箱”,并承诺     

浅议大学生个性发展与刨新素质的培养

个性是创造力的核心,是创新素质的必经之路,大学生创造素质的培养需要教学的促进,确立发展个性的教育理念,培养大学生的创新意识和兴趣。