多媒体辅助日语教学的设计、应用及效果

文章以建构主义理论为依据,通过对英语专业2000级选修日语学生一学期的多媒体辅助日语教学实验的有关数据进行分析、检验,得出结论:多媒体辅助日语教学效果优于非多媒体辅助日语教学效果。并结合实施过程及学生反馈的有关信息提出几点建议。     

谈谈同形歧义词

汉字对日本文字的产生与发展有着重要的作用 ,它已成为日语语言不可分割的一部分。很多字形相同的汉字在汉语和日语中都在使用着。虽然字形相同 ,但用于汉语和日语中的汉字词汇的意义却有差异。为此 ,通过列举部分同形歧义词 ,并从语言实践角度 ,对其意义进行对比分析 ,以期准确把握同形歧义词的确切语义 ,减少误解、误译     

浅谈日语敬语接头词、接尾词

敬语是体现日语特点的语言表现形式之一。日语的敬语自成一套完整的体系。敬语的使用规则严格，并有多种表现形式。敬语接头词、接尾词是日语敬语表现形式的一个重要组成部分，它含有表示尊敬和表示自谦两种意义。在有关日语敬语的研究中，大多数文章著述都偏重于固定句型、敬语动词、助动词、补助动词的研究，而用敬语接头词、接尾词来表示敬语方面的论述甚少。本文着重叙述了日语敬语接头词、接尾词的种类、作用、适用范围，并举例说明了各类接头词、接尾词的不同用法。     

大学教师信念研究

教师信念,是关于教师对教学、学习、学习者及对自身看法的认知系统,是教师教学理论的基础.教师信念体系包括语言信念、学习信念、教学信念、职业信念等.反思性教学是有效提高教师信念的主要途径.     

转型发展形势下的山西高等教育

2010年7月29日,山西省委书记袁纯清提出的转型跨越发展思路,政府也相继出台了一系列重大改革政策措施,积极进行改革和产业结构调整。作者分析了山西跨越发展战略下经济发展和社会进步所需要解决的重大课题,指出山西高等教育所面临的机会和挑战,从学科建设、产学研机制建立、高等职业教育等几个方面论述了山西高等教育发展的思路。     

论同形异义词

在现代日语中使用的大量与汉语字形相同的词汇,其意义却不尽相同.文章举出12个例词对中日同形异义词的意义进行比较论证,通过将这类词汇进行归类并实例分析,说明正确掌握同形异义词的重要性和必要性.