应用型本科问题求解三段式课堂教学法研究与实践

应用型本科教育教学目标决定其课程既要保证本科人才知识系统性和学科前沿性,又要突出体现实践性特征和创新应用能力。在对比分析学术型和职业教育课堂教学的基础上阐述应用型本科课堂教学的基本特征形态;提出和构建顺应知识-素质-能力获取与培养、面向符号型知识的问题求解三段式课堂教学法。该教学法基于知识体系的问题树模块、回答和解决问题的概念原理方法集模块、基于适当理论和方法的具体任务(项目)解决方案模块。通过“提出问题-阐述概念原理-解决具体问题”三段式模型,运用三模块-三乐章-三目标体系,组织课堂教学,理论与实际无缝连接,夯实理论基础,培养应用创新能力。论证了问题求解三段式课堂教学法的理据,阐明应注意的若干问题。运用该教学法于“机械制造工艺学”等课程,收到良好效果。