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毛泽东教育思想浅议田景荣，朱宗顺长期以来．关于毛泽东教育思想的研究大都偏重于他的教育观点的罗列．其中又偏重于教育方针、政策的罗列．而对于贯穿其中的思想线索缺乏深层的概括．以至于今对毛泽东教育思想的主要特点的认识仍然若明若暗．笔者试就其教育思想特色作一... 相似文献
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历代教育轴心南移及经济动因考察彭武文，田景荣１所谓教育轴心是指在一定历史时期，以不同地域或省区作比较单位而言，其教育发展水平较高者，并能带动落后的地区，尤其是经济落后的民族地区。教育轴心的确定，必须有一套评价标准。在不同的历史时期，教育赖以存在和发展... 相似文献
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近几年我国科技与教育的发展取得了举世瞩目的成就，但发展中依然存在许多突出的问题，科教兴国战略的实施与社会经济发展对科教的需求之间仍存在很大的脱节。其原因是什么？如何进一步落实科教兴国战略，加速实现国家的繁荣昌盛？作为国家政策的执行机关和社会事务的管理者，各级政府如何扮演总策划总导演和主演的关键角色，以推动科教兴国战略的实施和完善？本文试图从政策学的角度来进行分析研究。一、科教兴国战略的政策过程分析科教兴国战略作为我国的一项国策，如其它公共政策一样，可以看作是一个政治系统对周围环境所提出的要求的反… 相似文献
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提出我国高等教育可在办学主体、招生形式、入学考试、就业渠道等方面实行多元化.认为高等教育多元化有利于实现高等教育大众化有利于调动各方面的办学积极性;有利于发挥高校的各自优势;有利于满足不同行业与地区对人才的需要. 相似文献
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