试论高等学校教师的“师德”

高等学校担负培养跨世纪高级建设人才的重任.教师起着至关重要的作用.而教师的素质,直接影响到培养出的大学生的素质.教师要完成传授知识的任务,必须勤于进取,为真求实、勇于创新、学而不严、自强不息.     

试论情感因素对大学生学业的影响

在高校教学与管理工作中,学生的情感心理过程对学业的影响,事实上并未引起足够的重视。人们往往认为,那些不想学习,考试不及格,不能正常完成学业的学生,是不思上进,缺乏理想与意志,不可雕塑的“朽木”。然而,基于管理工作的实践和研究,笔者认为:每个人都有这样或那样的成就动机,情感心理过程是影响大学生学业的最重要因素。因此,教学与管理工作中,注重大学生的情感研究,因势利导,有针对性地采取措施,是改善大学生学习状况,促使其全面发展的迫切需要。     

马克思主义理论课应注重教学过程

马克思主义理论课是高校对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,是为大学生形成正确的世界观、人生观和价值观所开设的必修课,更是其它课所不可替代的.如何提高学生对这些课学习的积极性,是我们亟待解决的问题.为激活学生内在的求知欲,应改进教学方法,注重教学过程.     

浅谈市场经济与大学生思想教育

在我国建立社会主义市场经济体制,是一项意义深远的变革,这一崭新的社会实践,将促进社会经济进一步繁荣。随着市场经济的逐步完善和发展,如何改进和加强大学生思想政治工作,使其主动适应新形势的需要,更好地服务和服从于经济建设这个中心,是摆在高校思想政治工作者面前的一项重大课题。     

大学生心理健康标准初探

随着科学的发展、社会的进步,人类不仅重视体格的健壮,躯体的健康;而且愈来愈重视心理与行为的健康,社会适应的完好;不仅满足于物质生活的文明,更重视精神的文明和完美个性的塑造.心身健康的辩证统一思想已为越来越多的人所接受.正如世界卫生组织所提出的:“健康是不仅没有身体的缺陷和疾病,还要有生理、心理和社会适应能力的完满状态”.心理健康对于个体健康的重要意义,已经为越来越多的人们所认识.因此,心理健康标准的提出,不仅是一个理论问题,而且是一个现实问题.     

大学生常见的心理障碍与心理疾病

心理障碍是指在意识尚清醒,智力也良好的情况下而出现的影响个体行为和活动效能的心理因素或心理状态,是由不良刺激引起的心理异常现象.作为特殊的青年群体,当代大学生的心理障碍和异常现象也较为普遍.