互文性、诗学规范与近体诗的创作

进行近体诗写作,须臾不可忽视互文性与诗学规范。从互文性的视角看,任何写作都是再写作,任何文本都是由引文拼成的马赛克。现代互文研究更是将一切语境都视为互文本,从而为读者对诗词进行多向度解读提供了可能。近体诗写作需遵从诗学规范,包括宏观规范与微观规范。一方面要与传统和当下的诗学要素如流派、题材、体裁、样式、格式等合拍,另一方面要符合近体诗对行数、字数、押韵、对仗、平仄、粘对以及起承转合等方面的要求。     

市民购房决策模型研究

本文研究普通市民的购房决策模型。根据购房的用途区分为消费型和投资型需求,运用边际分析方法分别建立基于消费的基本模型和扩展模型,基于投资的稳健型和激进型决策模型,给出相应的结论并针对一系列的情景得出相应的决策结果,为引导市民理智消费、审慎投资提供了依据。     

级库存(R,Q)策略的简单应用

考查由一个中心仓库和多个零售商构成的两级供应链配送系统,研究基于泊松需求假设的级库存(R,Q)策略的优化和应用.分析中心仓库在随机的提前期内的需求分布和缺货引起的零售商订货时延,提出优化级库存订货点的迭代计算算法.最后给出了具体的算例.     

论词语翻译机制

词语翻译是翻译理论与实践的重要基础，是我国近现代翻译研究的重要课题，但各家看法不一，也不够全面。利用历史语言学中的借词、借译与词义展扩等词语借用机制，加以适当的改造，可以方便地用来描写与解释词语翻译现象。     

病态怪癖话根源──试析《The Libido for the Ugly》中的突出、对照和意象

《TheLibidofortheUgly》一文运用印象手法，大量使用贬义词语和贬义意象，甚至使人感到其数量之多、密度之大都超出了常规，结果似乎适得其反。但细嚼全文，我们感到，作者的写作技法别具一格。表面上看，作者似乎过多地运用了印象手法，但透过现象，我们看到，他将突出、对照和章象有机地结合起来，勾勒出了一个病态怪痛的形象，耐人玩味，令人深思。本文试图对其突出、对照和意象的有机结合这一特点加以浅析，以期揭示作者的良苦用心和文章的主题意义。Foregrounding，可译为前景突出或突出，是一种修辞手法。首先研究这一手法的是捷克…     

谈谈我市农村的普及九年制义务教育工作

全国人大四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》,标志着我国普及义务教育工作已经进入了一个新的阶段。纵观我市普教工作的现状,我们感到,加快发展农村的教育事业,确保在1995年前全市农村普及九年制义务教育,应该引起我们的足够重视。下面,仅就我市农村的普及义务教育工作谈几点看法。一,用发展的眼光看待农村的普及义务教育工作,正确认识农村普及义务教育在农村经济发展中的重要作用大庆市现有农村人口29.1万人,占全市总人口的35％。党的十一届三中全会以来,我市农村各级组织认真贯彻中央关于农村经济体制改革的精神,广泛开展了以联产承包责任     

人力资本视角下雾霾污染对长江经济带绿色高质量发展的影响研究

绿色高质量发展是新时代建设美丽中国的必然要求,直接关系“十四五”乃至今后更长一段时期我国社会主义现代化国家建设的新征程。文章基于相关文献的概要评述,通过理论分析提出研究假说,并下沉研究对象至长江经济带108个地级市,建构了2003—2018年雾霾污染(PM_2.5)浓度数据,同时,以体现高质量发展内涵的绿色全要素生产率表征经济质量,尝试将雾霾污染、人力资本与经济质量纳入统一框架;综合运用中介效应模型和工具变量法,揭示了人力资本视角下,雾霾污染对经济高质量发展的的影响效应及传导机制,深入分析了雾霾污染对经济高质量发展的反馈作用及其中介效应。研究发现,雾霾污染显著降低了经济质量,并且人力资本扮演着雾霾污染影响经济绿色高质量的中介传导角色。结果表明,样本期内以PM_2.5为代表的雾霾污染物每增加1个单位,绿色经济发展质量下降8.4个百分点;雾霾污染影响经济质量的直接效应为-0.064,经人力资本中介传导后的间接效应为-0.020;进一步分析显示,雾霾污染对长江经济带绿色高质量发展具有明显的异质性,其中雾霾污染对下游城市人力资本的负面影响更大,进而对经济...     

意美、音美和形美——许渊冲诗词翻译的理论与实践

许渊冲在汉语诗词外译的实践中认识到,翻译所涉及的两种语言各有劣势、等势和优势,因此在翻译中可运用浅化、等化、深化手段,力求在意似、音似、形似的基础上传达原诗的意美、音美、形美,从而使译者本人和读者都能知之、好之、乐之.这五个三,加上以诗译诗等原则,构成了许渊冲诗词翻译美学体系,而意美、音美、形美实为该体系的核心.许渊冲诗词翻译美学既来源于实践,更为难能可贵的是,他自己在汉语诗词外译中也一直以一贯之.     

关于实现大学英语从应试教育向素质教育转化的设想

大学英语是一门量大面广的课程。改革开放以来，大学英语教育有了长足的发展，四六级考试得到社会乃至国际社会的普遍认可。但与此同时，应试教育在一些地区也发展到了登峰造极的地步。我院大学英语教学既有素质教育的成果，也有应试教育的教训。为响应第三次全国教育工作会议关于深化教育改革全面推进素质教育的号召，我们准备采取得力措施，制订切实可行的管理办法，从全面提高教师的素质入手，更新教学观念、教学方法与教学手段，将以应试模拟为中心转化为以课堂教学为中心，以教师为中心转化为以学生为中心，以课本为中心转化为以课堂活动为中心，从而实现大学英语从应试教育向素质教育的全面转化。