“教师口语”教学中适应语境训练的四种方式

语境,简单地说就是指人在言语时所处的环境。语境是一种客观存在,它直接影响着言语表达的实际效应。“在特定的语境中说出恰当、得体的话,这是口语交际的一条重要原则”。适应语境,不仅是各种口语表达技能技巧的具体运用和体现,而且它综合了观察、推理、分析、判断等思维活动,表现了交流者的心理素质。任何成功的表达都是主体能动地适应表达环境的结果。适应语境训练的目的,在于使学生能根据语境选择不同的内容和方式,灵活运用各种技巧以达到交流、交际的目的。适应语境训练有着极强的综合性、实践性、社会性。     

用手机确定方位

如果你到了一个陌生的地方,那么只要打开手机,沿着屏幕上显示的地图前进,便可轻松地到达目的地。如果你饿了,那么你还能通过手机查看附近餐厅的特色佳肴、口昧、营养成分、热量、价格等,甚至还可以即时为自己预订一份外卖。     

茶

因为要熬夜赶作业，所以真正地品味了一回茶。 抓一小把茶叶，放入杯内，用热水覆盖。