浅谈几种非连续性文本阅读教学的示例

非连续性文本作为特殊的阅读文本,在生活中广泛存在,然而小学生阅读非连续性文本的能力尚弱,教师们教学的经验尚缺,因此,学会阅读它们是生存教育的需要。本文结合课题研究的成果和实践经历,通过举例对几种常见的非连续性文本如徽标、表格、说明书、导视图和漫画等进行阐述,展现其用问题导引的策略,引导学生学会观察、认识文本、认真思考、学会表达,从而能科学阅读非连续性文本,实现学生理性思维的发展。     

慎独:为师之“道”

教师在做好职业规范所规定的业务之外,需要追求慎独精神,形成教师的“为师之道”.这是因为教师作为“人类灵魂的工程师”,承担着塑造学生高尚心灵的职责.具体来说,教师追求慎独精神是教师职业使命的需要,是教师自我提升的需要,是构建良好师生关系的需要,也是教师专业发展的需要.