情景教育法在思想政治课教学中的运用

在思想政治课教学中，创设课堂情景，培养学生情感，对促进课堂良好学习状态的形成，对学生在轻松愉快的主体地位中学习将起着不可低估的作用。那么，情景教育法在思想政治课教学中如何运用呢？本人根据近几年来的教研探索，总结了一些粗浅的认识和尝试性的做法。 情景是指某个场合的具体情况和景象。思想政治课情景教育法就是根据教材的具体内容及教学目标的要求以不同年龄学生的心理活动为基础，强调智能的发展，运用多学科多领域的知识和社会信息与相应的教学手段相结合，实施立体结构，设置课堂教学情景，激发学生的学习兴趣，调动学生…     

法定继承人范围和顺序的立法修正

我国现行《继承法》关于法定继承人范围和继承顺序的规定不尽合理,表现为法定继承人的范围过窄,继承顺序设置不合理。为了继续发挥继承制度的家庭扶养职能,延缓遗产归公的行程,平衡配偶继承人和血亲继承人之间的利益关系,建议将法定继承人的范围扩大至被继承人的侄甥子女、伯、叔、姑、舅、姨、(外)曾祖父母以及堂表兄弟姐妹;并将法定继承人的继承顺序由现在的两个增加为五个;继续保留父母的第一顺序法定继承人地位,将配偶列为非固定顺序继承人,保留丧偶儿媳、女婿的继承权,限制继子女的继承权。     

我国公司社会责任立法完善新探

从功能论角度出发，企业社会责任不仅能够解决因市场失灵而无法解决的社会问题，也有助于国家社会治理目标的实现。2019年底在世界范围内相继发生的冠状病毒疫情危机而带来的防治挑战，对各个国家所属企业提出了更高的社会责任要求。从现代经济社会发展特点和企业在社会发展中的作用来看，企业社会责任不纳入法治化轨道，企业对社会经济发展和人类福祉的推动预期可能会走向反面。中国企业社会责任立法有其特殊国情，国有控股企业以及国有独资企业的存在、国家社会保障相对落后、国家在经济社会建设中对企业的特别要求等，都要求我们在进行企业社会责任立法时既要有比较法的借鉴，同时也要考虑本土特殊性。此次公司法修改要完善公司社会责任立法，选择符合中国国情的公司社会责任可实施的法治路径，要综合考量企业社会责任的道德维度、法律维度、人权维度和公共维度，顺应社会回应型立法的发展特点，构建强制性规范和激励性规范相得益彰的科学规范体系。