对高师素描教学的再认识

本文对高师素描教学中的俄罗斯契斯恰可夫“三大面,五大调”的单一教学模式、过分强调光影的作用、缺乏对客观对象内在结构的表现和情感的把握及创造性思维的发挥带来的局限,提出了再认识。目下高师素描教学应是多种造型艺术先导的新理念,提倡基础教学的多元化,使基础训练与各类造型艺术成为有机的整体。