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教学中的史料可以分为文字史料、文物图片史料和表格史料三大类.史料在中学历史教学中的突出作用表现为四个方面激发学生学习兴趣、引导学生积极参与教学活动、增加教学的真实感和历史感、培养学生的历史思维能力. 相似文献
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开展以“历史文物”为主要内容的第二课堂,目的在于体现学科特点,培养学习历史的兴趣,它应遵循因地制宜、切实可行的原则。具体方法可采取专题讲座,搜集和整理历史文物,复制历史文物,组织参观考察,专题集邮等多种形式。同时还应该处理好第一课堂和第二课堂、教师和学生、近期目标和长远目标等关系。 相似文献
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孙中山先生领导的辛亥革命,推翻了清王朝,结束了在中国延续几千年的君主专制制度,开创了完全意义上的近代民族民主革命,为中国的进步打开了闸门。[1]在政治、经济、思想文化等方面对中国革命产生了巨大影响,冲涤了禁锢人们多年的旧思想、旧意识、旧观念,使民主观念渐入人心,人们的思想获得了一次空前大解放。在社会风俗方面涤旧布新,移风易俗,开现代文明之先河。 相似文献
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100年前发生在中国大地的辛亥革命,是伟大的革命先行者孙中山先生领导的反帝反封建的资产阶级民主革命。它是一个世纪以来,中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化的第一次。 相似文献
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加强素质教育是改革开放后社会发展的要求，也是对片面追求升学率这种“应试教育”深刻反思的结果。历史学科在素质教育中的作用，突出地表现在培养学生的文化素质、思维素质和思想道德素质三个方面。充分发挥历史学科在素质教育中的作用，要注重转变陈旧的教育观念，建立适应素质教育要求的课程教材体系，建立素质教育的评价制度，不断提高教师的自身素质 相似文献
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“欧洲共产主义”是二十世纪七十年代中期国际共产主义运动中出现的一种新的社会思潮。其名称是由西方一些新闻记者叫出来的。其理论思想的形成是战后西欧发达资本主义国家社会经济、政治和阶级关系,以及当代国际共运发展的结果,并有其从萌芽、形成到发展的过程。“独特民主道路”是其理论思想的核心。“欧洲共产主义”理论正确与否、能否取得预期效果,还有待于历史实践的检验。 相似文献
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包头师专历史系文物陈列室,筹建于一九八七年,得到了包头市文物处,东河区马如勣先生以及学校各级领导的多方支持.经过四年多的努力,三月二十二日隆重开展,市文物处及有关各方领导和师专全体师失参加了开展仪式。陈列室首次展出器物一百余件,跨越时代长,有一定的地方和民族特色:所展古币上起春秋战国的布币、刀布,下迄清代中华民国的 相似文献
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