科学发现本质新解读

科学发现的方法论和认识论研究主要集中在科学发现的逻辑性与非逻辑性问题以及对于科学发现本质的争论和探讨。科学发现的逻辑性与非逻辑性问题一直争论不休,在科学发现本质上,对科学理论发现的创新性已基本形成共识,但对科学事实的发现是否具有创新性则看法不一。科学发现过程是逻辑与非逻辑性的统一,科学事实发现的创新性也得到科学论证和证实。     

哲学教育在大学教育中的作用

现代大学给大学生提供全面教育,并以培育全面发展的人才为宗旨。哲学教育从其独特的角度和全方位的视野以及独有的审视世界及其状态的方法,对大学生的全面教育发挥着独特作用。