男性青少年的心理特点

在《幼女、少女、姑娘》一书中,我们与男性加以对照,阐明了女性的基本特点。而在这本书里,我们仅就教学、教育过程中有意义的男性某些心理特点做些研究。 男性心理特点从尚未发育成熟、早期年令阶段就已表现出来。在男孩、少年、青年的发育过程中,这些特点表现得更明显、更有个性。在具体情况下,教育可以促进这些心理特点的显露和发展,相反,也能抑制其发展。在这种情况下,受到抑制的个体稳定的心理特点是多种多样的:有的男孩、少年、青年不管周围的人们的行为如何,他们都要显示自己典型的     

陈鹤琴开发儿童智力的教育思想

已故爱国主义教育家陈鹤琴先生,生前是中国教育学会名誉会长,是国内外著名的儿童教育专家。他为发展我国的幼儿教育事业,呕心沥血,鞠躬尽瘁。 他热爱儿童,半个多世纪以来,他致力于儿童心理与家庭教育艺术的研究,他是五四运动后儿童心理发展研究的开拓者,他早年就亲自创办幼儿教育机构,提倡“中国化”的幼儿     

指导学生掌握良好的学习方法

《学记》指出:“善学者师逸而功倍”,“不善学者师勤而功半”。这里“善学”和“不善学”的差别,主要在于有无良好的学习方法,会不会自学。近几年,涌现出的大批成绩优异的青少年,与其说他们天资聪颖,不如说是学习得法,自学能力强,从而增进了聪明才智,取得了优秀的学习成绩。 学生在校通过教师讲课获取知识,无疑是必要的。但生有涯而知无穷！学生总是要走向     

初中生学习心理、学习方式的调查

为了深化学校教育整体改革,大面积提高初中教学质量,今年五月份,我们在教改实验点——齐齐哈尔钢厂二中,对初中二年级学生的学习心理、学习方式进行了一次问卷调查,     

教育活动与儿童的全面成长

我国社会主义学校教育的目的,在于使儿童、少年、青年健康地、全面地成长,使他们成为聪明、有文化、有道德、守纪律、体魄健康的一代新人。在影响儿童身心发展诸因素中,学校教育占有重要的地位,起着主导作用,这已经是被充分肯定的结论。然而学校教育为什么能够发挥主导作用,它的作用又是如何实现的,至今并没有从理论上给予充分地科学的论证。本文试就上述问题,讲些粗浅的不成熟的看法。     

市场经济与基础教育中的职业指导

市场经济与基础教育中的职业指导苗慧兰，国忆鹰基础教育同市场经济是什么关系？怎样为市场经济服务，这是当前我国教育理论界争论的一个重要课题．争论的焦点是基础教育能否进入市场，基础教育成果是否是商品．我们认为，基础教育中有部分成果是商品，必然进入市场，而成...     

青工爱情婚姻问题初步研究

当前,我国青工人数有了很大发展,据统计已占职工总数的一半以上,尤其是在新建的集体企业中青工已高达百分之九十左右。在全国企业的班组长和劳动模范中,青工的比例也逐渐增加,新的一代青年工人,正在成长为四化建设的生力军。从年令来看,19——25岁的未婚青年比例很大,他们正处在奋发学习、艰苦创业的黄金时代,也是积极地物色伴侣准备处理终身大事的时期。在这个时期,如何教育和引导广大青年工人提高共产主义道德水准,使之树立正确的恋爱观、幸福观,慎重解决爱情婚姻这个人生的课题,是加强工人阶级队伍社会主义精神文明建设的重要方面。     

青少年需要是值得重视的课题

关于需要,是教育科学领域(尤其在心理学中)一个重要的理论问题,国内外已有不少重要的研究和理论论述,但在教育工作中如何根据青少年需要产生、发展、变化的规律,加强对青少年一代的教育,促其全面健康的成长,在我国,长期以来在理论上实践上并没有引起足够的重视和深入地研究。更由于林彪、江青反革命集团推行极“左”路线,否定人的多种需要,将人民群众的合理需要与资产阶级个人主义划等号,使得需要的理论成为教育领域中无人敢以问津的禁区。哲学、经济学领域关于社会主义生产目的的理论讨论,澄清了社会主义生产目的的种种非马克思主义的观点,强调了满足人民群众不断增长的物质和精神需要是社会主义生产的唯一目的。这些讨论,给了我们极大的启示。本文试就青少年的需要,谈些粗浅的不成熟的想法,就教于各位同志,并希望引起重视和讨论。     

略谈马卡连柯的家庭教育思想

<正> 安·谢·马卡连柯(1888—1939)是苏联杰出的教育革新家和著名文学家。他曾深入研究青少年心理活动的特点及其变化规律,认为在培养新人的工作中,学校、社会教育固然起着主要作用,但是家庭也是年轻一代共产主义教育体系中的一个重要环节。1937年他同妻子合著了《父母必读》一书。这本专门研究家庭教育艺术的著作,把日常生活生动有趣的故事和家庭教育理论融合一体,并提到教育理论高度加以概括。其家庭教育思想是全面而丰富的,本文着重谈下面几个问题。     

引导少年个性独立性正确发展

加强青少年思想品德教育,探索青少年思想政治教育规律,促使青少年健康成长,是全 面贯彻党的教育方针的重要方面。在初中教育中,多数教育工作者感到对初中生进行思想品 德教育困难很大,有的甚至束手无策。造成这种局面的原因很多,我们认为其中一个重要原因是缺乏对初中生心理特征的正确认识,本文试就这方面的问题谈些看法。