间接言语行为理论对英语口语教学的启示

本文主要介绍了美国哲学家塞尔提出的“间接言语行为理论”及其在英语口语教学中的具体运用。     

高级英语学习者听力个案研究

本文试图通过语言实验的手段来探讨高级英语学习者在没有上下文提示的情况下发生听力障碍的主要原因,以及这些原因是否和他们所接受的听力接受有关,从而进一步提出消除英语学习者听力障碍的方法。     

大学英语课程评价体系的现状及对策

我国大学英语教学课程评价体系的主要问题是体系的不合理、不完善和不科学;实行形成性评价是改进现存评价体系、克服以终结性评价为主的考试制度的负面效应的一个有效措施。