论类比的助发现作用

发现从广义上讲包括两种:一是事实的发现,一是理论的发现。前者是指在特定理论的指导下,观察到某个未知的事实,它是人类经验知识的发展;后者是创建新的理论,提出新的定律或原理,它是人类理论知识的发展。理论发现是人类对事物本质或规律性的认识,它在科学发展中具有无比重要的意义。本文的宗旨是论述类比对于科学理论的     

简论中国共产党历史是一部中国人民的解放史

人的解放是马克思主义的理论核心和价值诉求,用马克思主义武装起来的中国共产党走过的90年历史,是一部中国人民政治解放、经济解放、文化解放的解放史。是一个具体的历史的过程。在中国共产党领导下,中国人民的解放程度会越来越高,即人的自由实现会越多,中国社会的发展会越进步。     

浅谈现代科学共同体的伦理规范

现代科技对人类社会的影响日益加深。科技进步给世界带来空前繁荣的同时 ,环境污染、物种灭绝、生态失衡等各种问题随之而来 ,同时也带来人们思想观念的巨大变化。为此 ,作为科学技术活动的主体和科技知识最主要的载体———科学共同体 ,有责任、有义务树立坚定的“科技良心”和职业伦理道德 ,为人类的可持续发展尽职尽责 ,使科技文明为人类创造繁荣的同时 ,尽可能减少其负面影响。     

论“三大规律”有机统一整体观

本文认为深化对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律这“三大规律”的认识,就是要形成“三大规律”有机统一整体观;“三大规律”各自具有不同的内涵和特点,处于不同的层面,但三者是不可分割紧密相联的有机统一整体;“三大规律”有机统一整体观意蕴着马克思主义的科学性、革命性和价值性的统一,为无产阶级的解放指明了基本途径。     

政治科举办辩证逻辑讲座

政治科于1980年12月22日至今年元月5日举办了辩证逻辑讲座。参加这次讲座的,有来自四川、广西、湖南、江西、河南、湖北等六个省的五十多名逻辑工作者和哲学工作者。这次讲座,由全国辩证逻辑研究会付会长、武汉大学哲学系付教授张巨青同志主讲。张巨青付教授较全面而又具体地讲授了辩证逻辑的基本内容,即:辩     

简论类比对假说的作用

类比对假说的作用主要体现在三个方面 ,即类比为假说的提出提供“猜测模式”,为假说提供一种辅助性的评价和论证 ,使假说的科学性不断增殖。这种作用的背后存在着深刻的缘由和机理。     

浅谈爱丁堡学派科学知识社会学的基本观点

科学知识社会学产生于20世纪70年代,并迅速产生了国际性影响.科学知识社会学流派中发展最为成熟、最具代表性的爱丁堡学派有以下主要理论观点:一是其理论核心"强纲领",二是其说明模式"利益理论",三是其建构方法"有限论".     

我国中小学科技教育现状及对策

本文通过对中小学科技教育现状的分析,提出了加强中小学科技教育的基本途径,论证了中小学 科技教育是提高国民科学素养的关键。     

毛泽东同志关于形式逻辑的理论

毛泽东同志关于逻辑的理论主要由两个方面组成,一是关于形式逻辑的理论;一是关于辩证逻辑的理论。这里,笔者拟就毛泽东同志关于形式逻辑的理论谈点粗浅的学习体会。一、关于概念的理论毛泽东同志对概念的产生、概念的本质、明确概念的方法都有深刻的阐述。首先,概念是事物及其在思想上的反映。     

试论柯瓦雷的科学史观

柯瓦雷的科学史观揭示了人类思想的统一性,成为当时科学史研究的主导传统。他的科学史观主要体现在三个方面:科学的发展依赖于思想观念的革命和知识观念的更新,科学的发展与哲学尤其是科学认识思潮有着密切的关系,科学史的目的就在于揭示科学之进步。