发散思维在生物教学中的训练与培养

从理论方面阐述发散思维的含义,在生物学教学实践中,从不同层次、不同方面列举培养学生发散思维的方法,促进教师灵活运用迁移理论,提高学生能力。     

关于提升职工素质工程建设的实践探索

从围绕提高职工技术素质的主要途径，提升职工技术素质主要措施入手，阐述了上海石化塑料部有效提升职工素质工程的具体实践。通过实践，促使全体员工的整体素质有一个普遍的、较大的提升和进步，为企业的长远发展提供坚实的人才保障、智力支持和组织保证。     

药理学课程教学内容改革与实践探讨

药理学是药学及医学专业的骨干基础专业课,为临床合理用药提供理论基础.所以,药理学是一门桥梁学科,既是药学与医学的桥梁,也是基础医学与临床医学的桥梁.药理学是一门实验性学科,学习方法要理论联系实际,通过课堂讲授、实验操作和临床社会实践,并有效地促进学生对医学其他专业知识的理解,使知识能够活学活用.总之,通过增强学生的学习能力、动手能力、创新能力,促进学生的全面发展.     

关于在本科生中实行导师制的实践与思考——以佳木斯大学药学院为例

本文以佳木斯大学药学院为例,对本科生导师制实施现状进行调查分析,总结取得的初步成效及存在的主要问题,对进一步实施本科生导师制人才培养方案提出一些对策和建议,以期帮助本科生导师制有效的运行。     

知识型员工工作倦怠现状调查及其对策

在全球经济一体化背景下,企业知识型员工工作压力日益增大．随之而生的工作倦怠感逐渐成为影响员工工作与生活的主要因素之一。从工作倦怠理论入手,通过问卷调查获取相关数据。运用SPSS软件对知识型员工工作倦怠现状进行分析,建议降低和消除组织中的工作压力源;完善员工培训体系,提高员工工作压力和应对能力。实施工作倦怠保障机制。     

兽医药理学课程的教学改革探讨

兽医药理学是动物药学及动物医学专业重要的基础专业课,由理论和实验课组成,兽医药理学是一门实验性学科,为此在理论教学中,要多联系实际,通过加强实验教学和社会实践,激发学生创新能力,培养学生的学习兴趣,不断提高教师综合素质等教学方法改革,并合理运用现代化教学手段,通过这一系列教学改革,提高了教师与学生的综合素质,极大增强了学生的就业能力。