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数学问题情境教学设计顺应了时代的发展和社会的需要,代表了一种先进的教学理念.问题是教学的出发点,是思维的起点,有了问题才会做出思考.学习过程就是学生不断发现问题、分析问题和解决问题的过程.所谓问题情境是指教师有目的、有意识地创设各种情景,以促使学生去质疑问难,探索求解,因此数学教学要以问题为载体,这样才能抓住课堂教学的根本. 相似文献
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1、{一}提(√)双人旁(彳) 2、{二}八两点水(冫)两点(:) 两竖((?)) 班无王(刂)归左(刂) 粼别飞州右(《刂 冫刂)兑头(丷) 介下((?)) 勿两撇((?)) 3、{三}小川 少缺点(少) 举尚头{(?) 小)河影映左右(氵彡)巡右(巛) 荒取下((?)) 4、火六采上((?)) 亦无头((?))商业上面((?)(?)) 忝下四划((?))鹵内四点((?)) 雨中四滴((?)) 相似文献
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