论邓小平的历史哲学思想

由于对历史哲学的模糊认识，我国哲学界普遍存在着对邓小平历史哲学思想不够重视的现象。其实，邓小平的历史哲学思想是一个完整的理论体系，对其研究有着重大的理论意义和现实意义     

保罗·塞尚--艺术家再造世界

本文从塞尚的艺术发展历程和思想演变历程两个角度的互维关系分析其艺术特色的形成原因，指出塞尚对艺术传统的继承性，肯定创造力对于艺术发展的重要性。     

挑战与应战——从意识形态终结论看我国主流意识形态建设的路径选择

意识形态终结论具有明显的意识形态针对性。是一种终结马克思主义和社会主义,为自由主义和资本主义的合理性和永恒性辩护的政治思潮。仔细梳理和认真研究意识形态终结论的来龙去脉。揭示其本质和危害,对于加强和改进我国主流意识形态建设具有重大的理论意义和现实意义。     

从建设性后现代主义的视野看当代美国教育的问题及启示

我们发现，无论是在美国还是在中国，教育改革都是人们津津乐道的热门话题。尽管教育改革措施层出不穷，如建议改变教学方法、课程、班额、标准化考试等等，但结果似乎总不尽人意。究其原因，这些改革措施几乎全部集中于技术层面，教育改革总是关注改变教育体系中的各个部分，但却很少关注整个体系是否需要变革。具体到美国教育界，很多人对美国教育体系是否成功见仁见智。透过这些争论，折射出的核心问题是美国教育界的哪些改革措施最为重要？也就是说哪些改革措施真正关切到了教育自身的目的？     

论后现代主义哲学的三大批判及其精神实质

通过对逻各斯中心主义、理性主义和科学主义的解构与批判 ,后现代主义哲学展现出了对人文精神和人类命运的深切关怀。     

试析利奥塔"知识的合法性"理论

利奥塔认为,当今西方社会由于科学话语霸权的形成,知识的本质、作用和传播方式等发生了根本性的变化,出现了知识的合法性危机.利奥塔提出的"知识合法性"理论及其 具有的批判意识和危机意识,揭示了建立合乎理性的交往游戏规则的必要性.     

邓小平历史哲学的逻辑起点探析

邓小平把社会主义本质作为建构其历史哲学体系的逻辑起点 ,既符合建构理论体系的基本原则 ,同时也是他对当代世界主题、我国社会主义理论与实践和国际共产主义运动的理性反思的必然结果