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2007年广东省中小学教职人员已达到99.3万人,其中一部分教职人员已经参与加教育硕士的学习或正准备报考教育硕士.产生这种现象的原因除了政府的倡导与高校的培养能力因素外,还可能与这个群体的心理状态有关.本文主要探讨他们攻读教育硕士专业学位的主要目的及其学习目标的特殊性,并根据他们的学习目标分析其形成因素,这不仅关系到广东省中小学教师队伍的稳定,也直接关系到广东省基础教育的可持续发展. 相似文献
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马斯洛认为人有生理、安全、社交、尊重和自我实现五类需求,依次由较低层次向较高层次发展.对于外来女工来说,她们除了工资收入作为保障其基本的生活需求之外,还有维护权益的安全需求;取得市民身份的社交和尊重的需求;更重要的是能够提升自身素质,获得个人成功的自我实现的需求.因此,她们急需通过再教育和职业培训来提升素质和实现自我. 相似文献
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