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在高职院校中的《C语言程序设计》课程中,大多数学生重视实践操作课,而忽视理论学习。教师在讲授过程中应充分利用多媒体课件作为教学手段,激发学生的学习兴趣,增加课堂密度,既要坚持传统教学的知识讲授,又要为高职院校的教学实践开拓新方向。  相似文献   
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