社会科学管理中的天才意识

天才就是具有卓绝的创造力、想象力，突出的聪明智慧的人。天才的才能是先天遗传与后天学习结合的产物。通过自身的努力，许多人都可以成为社会科学领域的天才。天才决不是同群众对立的概念。必须承认天才是客观存在，必须认识到社会科学领域最高层次的思想创造，只能依赖天才。要把是否有利于天才生存，当做检验社会科学研究的观念环境和制度环境的最高标准。     

历史学家应具备的基本素质

历史学家要创新,需具备某些特定的素质。青年研究人员应从马克思主义理论素养,丰富的知识积累,发现、探索和解决问题的能力,良好的学风等方面培养自己的基本素质。     

对资本主义私有财产神圣不可侵犯原则的历史考察

私有财产神圣不可侵犯,是近代资本主义社会和西方市场经济的根本原则。它是价值观、理论体系、宪法和政治制度的原则的统一。即使在今天,要了解西方的意识形态,要了解资本主义市场经济的基本原则,也必须以对这一原则的了解为前提。     

正确处理哲学社会科学事业中的数量与质量关系

繁荣与发展哲学社会科学,必须明确“发展”的内涵,正确对待和处理数量与质量的关系。对研究成果的评价,要用质量语言,不能用数量语言;对科研成果数量的要求,要符合实际情况,尊重学术规律。为此要健全对学术研究工作的审核、评估和考核制度。     

人文学科管理中规章制度与领导者个人作用的关系

人文学科科研单位的一般目标是完成基本的科研任务,提供社会所需要的一般的科研成果。而最高目标则是产生精品、大师、巨人。实现最高目标,既要依靠规章制度,又要依靠领导者个人的作用。总的方向应该是,让所有的规章制度越来越符合精品、大师、巨人产生的规律,让管理越来越多地依靠规章制度,依靠法治。而与此同时,一定要重视领导者个人素质的重要性,要在单位形成良好的道德风气、学术风气、学术氛围、学术传统,要靠文化的作用、传统的作用来提升领导者的素质。     

浅论大学校园美

大学校园是学生和教师的精神家园,应该让师生在其中获得最大的审美享受.目前国内大学校园普遍存在缺乏和谐、背离自然、弃绝传统的审美缺陷.要通过追求和谐、回归自然、继承传统的努力,让校园变得美起来.     

略论人文学科管理中的评价机制

人文学科管理包括指导、评价与支持三个主要环节，其中的关键是评价。评价环节由评价的方式、机构、限制性条件、程序与实际过程构成，它们都是按照一定的规则产生并且存在的，因此，对于评价而言，规则的制定是关键。而制定规则的关键则在于规则必须是科学的，也就是符合特定的社会大环境下人文学科发展的规律。就评价的目的应该是什么、谁来担任评价人最好这两个问题而言，人文学科的历史表明，都存在着一定的规律。本文探讨与第一个问题有关的三个规律，与第二个问题有关的一个规律，并且就如何建立科学的评价机制提出了相应的建议。本文主张缩小以名利激励为目的的评价机制在对精品、人才的激励中的作用，而大力加强社会主流价值观的激励作用。     

中世纪西欧神学关于私有财产和商业的观念

一、关于私有财产的观念财产（权利）和私有财产（权利）是不同的，中世纪西欧的神学家们对此有清楚的认识。他们认为，人———相对于其他万物———的财产权利是正当的。１３世纪的经院哲学家们无一例外地认为财产权利是一种自然和道德的权利。它源自人的本性，因为它是...     

论政治思想

金岳霖先生(1895—1984)是蜚声中外的著名学者,在哲学和逻辑学方面作出了巨大的贡献。他从1926年至1952年,长期在我校工作,曾任文学院院长兼哲学系主任。金岳霖先生逝世一周年时,于1985年12月在北京召开了“金岳霖学术思想讨论会”。我校社会科学系和思想文化研究所作为主办单位参加。为了怀念金岳霖先生和推动对其学术思想的研究,本刊全文刊登金岳霖先生《论政治思想》一文,此文用英文写成,发表于《Tien Hsia Monthly》(《天下》月刊)1939年9卷3期,中译是第一次发表。     

关于我国世界史学科发展的思考

为了推进中国的世界史学科在新的世纪中健康发展并获得长足的进步，必须首先回答这样的问题中国的世界史学科应该如何发展?一种答案是同国际史学接轨、对话，像发达国家史学家那样从事世界史研究。另一种答案是吸收国际史学研究的营养，根据中国的需要来发展世界史学科。对此，本文逐一进行较为深入且有见地的论述。