国立长沙临时大学历史述评

长沙临时大学是在特殊年代由北京大学、清华大学、南开大学三校联合组成的。在长沙只不过半年多时间 ,就迁往昆明 ,更名为“西南联合大学”。这段历史虽然短暂 ,但在中国高等教育史上有着重要的意义 ,也能给当今我国高等教育发展一些启示。     

论加入WTO后高等教育的开放

中国已经正式成为WTO成员,进入了国际经贸交流领域的主流体系.毫无疑问,入世后,我们必须按照WTO规则开展包括教育服务贸易在内的经济活动.     

论民办学校的办学自主权

强调民办学校办学自主权对发挥民办学校的体制优势、克服权力部门对民办学校的不当管理、加快优质教育资源的成长具有重要的意义。民办学校自主权主要包括:学校定位权、管理体制设计权、招生权、专业与课程管理权、师生员工管理权、法人财产权、学校处置权。不同层次、不同法人定位的民办学校,这些权力的具体内涵应该有所区别。为了使这些自主权得到有效落实,要提高全社会对民办教育价值的认识,清理剥夺民办学校自主权的政策,从沿用公办学校管理方式步入依法治理民办教育阶段,健全民办学校自主权受到侵犯后的救济途径。同时,扩大和落实民办学校自主权,要求加快完善民办学校内部治理机制,加强社会中介组织对民办学校的监督。     

论加入WT0后高等教育的开放

中国已经正式成为ＷＴＯ成员 ,进入了国际经贸交流领域的主流体系。毫无疑问 ,入世后 ,我们必须按照ＷＴＯ规则开展包括教育服务贸易在内的经济活动。在高等教育领域允许中外合作办学 ,允许外方获得多数拥有权 (但不一定给予国民待遇 ) ;外国个人教育服务提供者受中国学校和其他教育机构邀请或雇用 ,可入境提供教育服务 (但必须符合资格要求 )。因此 ,我们要充分认识加入ＷＴＯ对我国高等教育的影响 ,在高等教育结构、类别、层次和办学模式、理念、管理方式等方面做出重大调整 ,加速高等教育市场的开放。一、加入ＷＴＯ对中国高等教育的影响…     

湖南普通高校设置百年演变

1902年求实书院改为湖南大学堂,揭开了湖南近代高等教育的序幕.百余年来,湖南的高等教育经历了一个艰难的发展过程,至2003年底,全省全日制普通高校34所(不含军事院校、高职院校、二级学院),形成了湖南高校设置整体结构和分布基本合理的格局.