区域知识型主导产业的判别及科技政策的选择

传统的主导产业的判别标准,主要是从经济规模、产出水平、产业关联、增长率、生产率等方面加以判别的。而产业结构的不断升级使得政策扶持的重点由传统主导产业转向知识型主导。文章提出了主导型知识产业应从内部经济性和外部经济性综合衡量,并对河北省的工业产业的知识经济性进行了实证分析,最后给出政策建议。     

城乡工业结构相似与演进方向

城市工业结构与乡村工业结构在动态发展演变过程中呈现出相似或相同的倾向,表现为城乡工业在主导产业的选择、产业组织规模、产品结构安排等方面出现雷同现象。工业结构相似说明了同一经济圈内的工业存在着紧密的水平分工联系,聚集效应使在较高的工业发展水平基础上产生的“同构”具有积极意义,可以降低交易成本、提高交易绩效。但从产业结构相似的属性来看,城乡工业结构相似属于不同“经济发展水平圈层”之间的产业结构相似,由于城市工业与乡村工业之间存在着技术落差和产品附加值落差,随着经济体制改革的不断深化,城乡工业“同构”使乡村工业进入市场和产业升级的难度增加,容易造成乡村工业的结构性动态萎缩,不利于城乡和谐的实现。     

机动车驾驶员人格特征研究

一、引言1 998年6月2 2日,国际红十字会和红新月国际联合会在日内瓦发表的《世界灾情报告》中披露“自汽车问世一个世纪以来,世界公路交通事故共造成30 0 0万人丧生,每年至少要造成5 0万人死亡,1 0 0 0多万人受伤”。报告预测,到2 0 2 0年,世界公路交通事故造成的死亡人数将高于呼吸道感染、结核病和癌症造成的死亡人数。汽车的问世,给人类生活带来极大的方便,当人们沉醉于科技进步带来的文明生活方式时,频频发生的交通事故,也使人们的现代生活蒙受了巨大的灾难,促使人们在道路交通诸因素中,千方百计寻找减少或消除车祸的对策。在构成道路交…     

农村政策执行的制约因素及对策探讨

农村政策执行偏离的主要原因是农村基层组织体制、机制和行为存在缺陷,政策执行资源不足,政策对象抵制以及政策本身的适当性存在问题。为此,应从基层政府体制入手,改进政策执行方式,完善政策监督机制,优化政策执行环境和资源环境,促进农村政策的有效执行。     

课堂教学中素质教育的特征及模式

实施素质教育是改革应试教育的根本出路.就学校而言,课堂教学是推进素质教育的主要途径.本文通过对素质教育内涵之分析,阐明了课堂教学中素质教育的基本特征和模式构建原则,进而,给出了课堂教学中素质教育的基本模式和几种变通模式,希望能抛砖引玉,引来更优化的课堂教学模式,以推动素质教育的探索向纵深处发展.