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邓卫东 《河南工业大学学报(社会科学版)》2004,20(4):68-68,71
探索丰富多样的教学形式,教师自己动手录制有关教学资料片,适时穿插在"两课"课堂教学中;结合学生中的思想热点或时政热点组织课堂讨论或辩论;发现教学方法若能贴近学生实际,方可调动学生学习"两课"的积极性和自觉性,增强育人的实效性与持久性. 相似文献
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