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试析语境在英语词汇教学中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
那晓丹 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2008,(3):157-158
在语境中进行词汇教学能帮助学习者掌握词汇的确切意义, 帮助学习者利用有限的词汇准确、灵活地进行语言交际.词汇教学在英语教学中的地位举足轻重.教师运用具体语境可帮助学生学习词汇, 领会词的文化内涵,消除理解中的歧义,培养猜词能力. 相似文献
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那晓丹 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2010,(1):127-128
语言学习包括输入、吸收和输出三个环节。输入是基础,也是语言教学的关键。本文通过分析克拉申输入假说的特点和核心要素,提出将这一假说融入到英语教学中去,结合实际情况,以学生为中心,以提高英语教学效率和学生语言运用的能力。 相似文献
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那晓丹 《佳木斯大学社会科学学报》2008,26(4):139-140
词汇是外语学习中重要的环节,文化因素是词汇学习的重大障碍之一。词汇不再仅限于表达肤浅的字面意义,而是蕴含着不同的文化传统所赋予它的不同文化内涵。对大学英语教学中英汉词汇的文化问题及如何进行词汇的文化导入的把握,有助于英语教学水平的提高。 相似文献
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