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郑贵勇 《四川理工学院学报(社会科学版)》2000,(3)
《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲》明确指出：“初中化学教学是化学教育的启蒙阶段,要贯彻全面发展的方针,着眼于提高全民族的素质。”这就决定了初中化学教育的基础性。教育工作者应面向全体学生,提高学生综合素质。在此基础上,教学中还应充分体现个性特长和因材施教的特点,老师应从激发兴趣、传授方法、培养能力、优化素质的“发展主线”入手培养优生。本文将谈一谈对初中化学学科特长生培养的一些做法和体会。一、激发兴趣、培养创新素质兴趣,这一非智力因素是学生认知世界的最大动力,是调动学生学习积极性的有效手段。… 相似文献
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