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郑鲁晶 《高等函授学报(社会科学版)》2011,(7):24-26,36
本文将图式理论和语篇模式从理论渊源、理论内容、研究路径、理论价值与不足以及理论借鉴和补充等方面进行比较,对两大理论在阅读实践中的作用进行了分析和反思,提出教学中应同时关注阅读行为的强化从而实现阅读能力自动化。 相似文献
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