浅谈美国学校教育特色

美国学校教育注重培养学生适应社会、生活的能力 ,结合丰富多彩的课外活动 ,为学生提供广泛的选修课程的机会 ,以促进学生个性特长及能力的培养     

美国师范院校微观教育学教材特点分析

美国部分师范院校师范专业开设的教育学课程内容大致可分为宏观教育学和微观教育学 ,讲课时间为一个学年 ,第一学期开设宏观教育学 ,第二学期讲授微观教育学。教育学课程教材种类很多 ,教师自由选择教材。《学会教学》(“learning to teach”)是美国部分师范院校采用的微观教育学教科书。这里结合此书 ,谈美国师范院校微观教育教材内容结构和特点。　　一、教材内容结构《学会教学》作为微观教育学 ,是为师范专业学生设计的 ,其教材内容适用于普通中小学所有学科、所有年级教学。教科书由绪论和三个部分组成。绪论以教学的简明发展历史开始 …     

美国师范院校宏观教育学教材特点分析

宏观教育学课程是为师范教育而设计的入门课程 ,也是为毕业后要从事教师职业的学生开设的必修课。宏观教育学作为一门入门课程 ,着眼于给学生展现教育全景。为做到这一点 ,该书选择几个不同的角度来勾画出教育轮廓 ,给学生介绍广泛而详尽的教育专业和教育内容。该书由“教师”、“学校”、“教育基础”、“教育领域争论的焦点问题和教育发展趋势”等四个部分构成。最后 ,附录了“观察指南”1,“新教师职业资格测试简介”,“各州颁发教师资格证书办公室地址”,“教育改革论文简介”,“教育术语汇编”,“索引”等内容。　　教材特点纵观此书 ,…     

论朝鲜族教育与延边地区经济发展

本文主要探索延边地区主体民族－朝鲜族教育如何适应延边地区市场经济体制建立的需要，促进延边地区经济发展的问题