增强马克思主义信仰教育实效性的几点思考

分析了当前马克思主义信仰教育的现实紧迫性,体现在部分党员和群众由于没有建立科学的信仰观以及对马克思主义信仰的本质和特点缺乏更深入的了解,他们在苏东剧变带来的国际共产主义运动低潮、宗教信仰的消极影响、反马克思主义思潮的负面影响等多种因素的挑战面前,不同程度地存在着对马克思主义信仰的弱化甚至危机。基于此,提出了增强马克思主义信仰教育实效性的具体举措：坚持科学的灌输,在灌输方式上要实现从“硬灌输”向“软灌输”的转变;同时还要遵守情感认同与理性认知相结合、宣传教育与社会治理相结合、教育与自我教育相结合、传统方式与现代方法相结合等原则。     

论中国梦融入大学生思想政治教育的机制

中国梦融入大学生思想政治教育,用中国梦指引大学生成长成才是高校思想政治教育的重要任务.建构科学有效的运行机制,是中国梦融入大学生思想政治教育的保证.目前,应着力加强中国梦融入大学生思想政治教育的组织领导、动力驱动、科学实施、考核评估、条件保障、环境优化等机制的建构和完善.     

影响大学生爱国主义教育的三大社会思潮剖析

为帮助大学生认清全球主义、历史虚无主义和民族分裂主义三大思潮的实质和危害,巩固他们的爱国主义思想,增强爱国主义教育的针对性和实效性,对三大思潮的性质进行了剖析,揭示了全球主义的实质是要实现资本主义制度的一统全球;历史虚无主义采取对历史虚无的态度,贬低中华五千年文明史,歪曲中国共产党的领导,否定社会主义道路;民族分裂主义竭力主张分裂。     

试析我国体育仲裁员的行为规范

通过对我国体育仲裁员行为规范的分析，为《体育仲裁条例》的制定提供相关的立法建议，以推动我国体育仲裁制度的建立。     

和谐社会视阈下主流意识形态的日常生活化

主流意识形态的日常生活化有助于推动社会主义和谐社会建设,从而实现社会的民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处.与此同时,社会主义和谐社会建设也为主流意识形态的日常生活化提供了机遇和条件.在构建社会主义和谐社会的进程中,应当从打牢利益基础、提升引领能力、拓展方法途径、强化主体建设等方面,加强日常生活领域的意识形态建设,促进主流意识形态的日常生活化.     

论我国体育仲裁程序的建构

运用文献资料法、比较研究法,对我国体育仲裁程序的建构进行了研究。认为：我国体育仲裁程序的建构要统筹公正和效益的价值目标,要采取多元仲裁程序形式,在每一程序部分的设计上要注意他们的共性和个性。     

浅析人际关系的理论对思想政治工作的启示

如何做好新时期思想政治工作是摆在思想政治工作者面前的紧迫任务,本文试将社会心理学人际关系的理论分为"四说",并分别阐述它们对思想政治工作的若干启示,以求对思想政治工作者有借鉴作用。     

析列宁的社会主义意识形态教育观

伟大的革命导师列宁发展了马克思的意识形态理论,赋予意识形态以“肯定”内涵,不仅提出了“社会主义意识形态”和“科学的意识形态”等概念,而且在其经典文本中还蕴含着丰富的社会主义意识形态教育思想.这些思想可概括为:社会主义意识形态教育在革命和建设中是必要的,马克思主义是社会主义意识形态教育的内容;社会主义意识形态教育者应当是“革命的社会主义知识分子”及广大人民教师,受教育者是“千百万劳动者”;灌输是社会主义意识形态教育的基本方法,意识形态教育要遵守教育联系政治原则、理论联系实际原则、教育与物质利益相结合的原则、教育的层次性原则;青年是社会主义意识形态教育的重点人群;“共产主义星期六义务劳动”是社会主义意识形态教育的重要实践形式等.