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对课堂小组合作学习的再认识 总被引：2，自引：0，他引：2
小组合作学习是体现学生主体性的一种教学策略 ,在我国的中小学课堂教学中被广泛运用。然而 ,合作学习的教学策略在课堂中要得到真正体现 ,首要的是一个教学观念的问题。本文针对目前一些教师在合作学习策略中存在的误区进行了澄清 ,并提出小组合作学习的发展对策 相似文献
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主体性教育自 2 0世纪 80年代中期以来 ,一直是我国教育界的热门话题 ,为扭转教育界“无人”的局面发挥了重要的指导意义。从主体性教育的历史与现实出发 ,主体性教育发展的趋势 ,要从交往与实践的层面上把握 相似文献
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