实施快乐德育促进学生成长

这一年来，我校以规范为切入点，以体验教育为主旋律，以激励为催化剂，奏响了空港新城小学“快乐德育”三部曲。
　　第一部曲:用规范引领行为一、用制度规范行为
　　(一)按时组织老师进行师德理论学习。我们利用老师政治学习的机会，让教师明确人人都是德育工作者，个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力量。本期组织老师们学习了《中共十七届全会精神摘要》、《教师职业道德规范》等理论文章，每位老师还看了《人文演讲录》、《快乐教育》、《给老师的建议》等系列书籍，有效地加强了师德师风建设。     

以“墨香”提振教师专业成长的精气神——渝北区空港新城小学以书法特色学校促进教师专业发展的实践

空港新城小学前身是观岩村小和郑家村小,因空港新城的开发以及同茂大道工程建设占地,两所村小合并于观岩村小,租用皮鞋城蕙青厂房二楼作为临时教室。2010年5月17日,全体师生搬进现在居住的临时新校区—区委党校博学楼。5月25日,空港新城小学挂牌成立,从此,两所村小升格为城区小学。目前,学校已有教学班17个,学生八百余人,教师51人,中学高级教师2人,小学高级教师15人。新校于近期修建完工,全体师生将于下学期搬进新校舍。新校共占地56亩,总建筑面积2.70万平方米,共容纳60个班级。     

模塑西方:荷马史诗的观念史意义

正历史的演变受自然条件、物质基础和社会因素的支配,也受观念和观念资本的深度制约。谈到促成17世纪西方科学革命兴起的原因时,英国哲学家、科学史家N.A.怀特海指出:"如果把欧洲各民族在我们这个时代以前的220多年中的思维活动作一个简短而十分确切的叙述,就会发现他们一直是依靠17世纪的天才在观念方面给他们累积的财富来活动的。这个时代的人继承了16世纪的历史性革命所具有的观念酵素。     

建造精神磁场激发师生激情

我们学校的管理理念是“点燃激情之火，拨亮快乐心灯”。如何给我们的教育赋予“激情和快乐”，让我们的教育激情常在，让师生的快乐生活常青，我们认为要建造一个快乐向上的精神磁场，让这个磁场的效应影响师生、吸引师生、凝聚师生、感召师生，让我们空港新城小学“天天向上，乐在其中”的精神磁场越来越大，越来越强，“博学奋进、舞动乐彩”的学校风尚越来越美，越来越靓。为此，我们从四个方面进行了实践。     

家长驻校是加速学校发展的新动力

为了开发家长群体中的教育资源宝藏，助推学校发展，我们启动了家长驻校活动。经过探索和实践，驻校活动形成了一股强有力的家校联动合力，助推学校实现了加速发展，更重要的是家长用自己的所见所闻为学校在社会上传递着教育的正能量，有力地整合了影响孩子们成长的重要力量。     

以“墨香”提振教师专业成长的精气神--渝北区空港新城小学以书法特色学校促进教师专业发展的实践

空港新城小学前身是观岩村小和郑家村小,因空港新城的开发以及同茂大道工程建设占地,两所村小合并于观岩村小,租用皮鞋城蕙青厂房二楼作为临时教室。2010年5月17日,全体师生搬进现在居住的临时新校区-区委党校博学楼。5月25日,空港新城小学挂牌成立,从此,两所村小升格为城区小学。
　　目前,学校已有教学班17个,学生八百余人,教师51人,中学高级教师2人,小学高级教师15人。新校于近期修建完工,全体师生将于下学期搬进新校舍。新校共占地56亩,总建筑面积2.70万平方米,共容纳60个班级。