德里达解构的马克思主义论析

20世纪六七十年代以来,特别是随苏东巨变以后,马克思主义的命运问题一直是世界各国马克思主义学者关注的一个中心问题。福山认为意识形态领域自由主义和共产主义的斗争已经终结,为此德里达认为,马克思主义虽然存在着结构上的自身矛盾,但作为与资本主义相伴而生的产物,不管从其发展和功用上来看,马克思的精神、灵魂将永世长存。德里达对马克思主义的的批评虽然有失偏颇,但马克思主义在其发展过程中必须正视这些批判,并与一切非马克思主义的斗争中彰显其真理性。     

论大学生创新道德培养

大学生创新道德的培养是高校德育的重要职责。当前大学生自身基本道德素质的缺失、不良的学风及环境影响着大学生创新道德的养成。通过科学精神教育、创新环境建设和加强文化素质教育等途径来提高大学生创新道德素质,构建健全的创新人格。     

高校德育应该回归怎样的生活世界

现代高校德育往往与学生生活相脱节,为解决现代高校德育与学生生活相脱节之问题,应回归学生的生活世界,即回归学生的现实层面、学生的精神层面、学生内心和未来层面的生活世界.     

高校学生管理的不确定性

对人性的假设、不同国度和选择维度、管理机构的层级性和模式的个别差异性等因素决定着高校学生管理在理念、内容、模式、途径和对结果的评价上存在着大量的变数,体现出不确定的属性。