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对照语文课程标准思想,我们在小学语文课中,发现不少教师存在着不太适宜而应该谨慎使用的课堂教学用语,在此姑且称之为课堂教学“慎用语”。1.“我来专门抽一个不举手的同学”——教学中,某教师发现课堂上举手老是那几个人,于是说“我这次来专门抽一个不举手的同学。”意图是想“刺激”了那些不举手的同学,结果他们真的紧张起来,不是为教学相关内容的积极思考,而是看这次能不能躲过这一“劫难”。对于那些经常举手的学生来说,既然举手不能得到抽问,不举手反而能够被抽问,他们的手也放下不举了。这样的教学用语忽略了学生 相似文献
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对照语文课程标准思想,我们在小学语文课中,发现不少教师存在着不太适宜而应该谨慎使用的课堂教学用语,在此姑且称之为课堂教学"慎用语". 相似文献
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“联想是打开创新之门的一把钥匙”。 联系邓石如的书法创新,觉得这话是很有道理的。邓石如是清代大书法家。他毕生从事书法、篆刻,成就卓著。运用“联想”见之于艺术实践,正是他获得成功的要领。 据说,邓石如一生遍游江河湖泊,历尽名山大川;既不作画,也非闲逸消遣。而是为了熟谙山水草木的万千气象,飞禽走兽 相似文献
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