学科教学胜任模型的理论建构

人力资源理论中的胜任力建模为教师教育研究带来了一种新的方法,提供了一个新的视角.但目前我国的教师胜任力研究存在着内容缺乏学科性特征,行为事件访谈前夕理论探究不足等问题.基于学科立场的教师胜任力研究的核心是学科教学胜任力.行为事件访谈前的学科教学胜任模型理论建构主要涉及两个问题,一是厘清学科教学胜任力的核心胜任特征,二是表征各项学科教学胜任特征群及其之间的关系.     

保值贴补率回顾与思考

今年4月1日,中国人民银行经国务院批准决定不再办理新的保值储蓄业务,这表明我国经过三年适度从紧的宏观调控,抑制通货膨胀已经取得阶段性成果,物价指数已低于三年期定期储蓄存款的利率水平,宏观经济“软着陆”的目标初步实现。     

跨科际写作的美国实践及本土推进

跨科际写作是美国兴起的一种写作教育理念与实践探索,主张运用多学科智慧提升学生的写作素养。打破学科界限的多学科写作,实用与创意兼具的活动设计,过程示范中的真实指导,依任务而定的写作场域,是美国跨科际写作的成功经验。来自顶层的政策支持,确立“人人皆能写作”的观念,各科教材写作板块的明确引导,为教师提供写作培训,是美国能够成功开展跨科际写作的政策支持,为我国提供了有益的借鉴。当前,跨科际写作在我国继续推进,集中表现为：颁布推进跨科际写作的政策,开发多种跨科际写作类型,设计多元化的写作活动,进行多文类训练。跨科际写作的目的为实现学科之间的相互成就以及全学科协同育人。     

我国会计准则国际化研究

近年来,会计准则国际化趋势日益明显。我国会计准则国际化进程已有一定的发展,但仍存在市场经济发育不成熟、资本市场开放程度浅、会计准则与会计制度混乱、会计人员职业素质不高等问题。我国的会计准则国际化进程应与市场经济体制建设同步进行,积极参与国际会计的协调,推动全球会计准则趋同,完善我国会计准则体系,逐步缩小与国际财务报告准则之间的差异。     

京津冀协同发展中京津科技合作的经验与对策研究

<正>前言京津冀协同发展战略要求以产业结构优化升级和实现创新驱动发展作为合作重点,因此,科技协同与合作是京津冀协同发展的重要内容和突破点,其为整个区域发展提供创新驱动力、促进经济转型升级和发挥空间溢出效应发挥着重要作用。在我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段的大背景下,天津面临很多挑战,同时也带来了新的机遇。京津两地是我国科技资源最为密集的地区之一,加强京津科技合作,打造区域经济增长极,对发挥科技带动天津经济发展具有重要战略意义。课题组基于近几年围绕科技创新政策研