浅议任职教育背景下教员基本素质的构成及其养成

任职教育背景下,教员基本素质的构成有着更加特殊的要求,本文从分析任职教育的特点入手,基于这些特点,进而总结出任职教育背景下教员基本素质的构成有哪些基本要素,并进一步就如何养成这些基本素质提出建设性的建议和措施。     

反思"热点"现象

社会生活中的“热点”现象值得我们反思。在社会生活中,热点总是与一定时空范围内的重要事物、重大事件、关键问题等等有关,实际上是在一定时空范围内公众的利益、兴趣和趋向的集中反映和表现。一个热点的演化往往经历几个阶段:(1)潜热点;(2)准热点;(3)正热点;(4)余热点;(5)不热点。由社会热点引出思想热点、学术热点,使社会问题在理论层面的理解促进在实践层面的解决,这是现代社会健康发展的重要机制。哲学的热点是社会热点、思想热点、学术热点更集中的反映。从哲学的高度反思“热点”本身,可以使我们的“热点”热得更加自觉,更加有理性。