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论中美关系中的矛盾与利益 总被引:4,自引:0,他引:4
论中美关系中的矛盾与利益韩玉贵自1972年尼克松总统访华,中美关系开始实现正常化以来,两国关系的发展经常是在进展与停滞、合作与对抗中来回摆动。这种不稳定状态的出现,主要是中美间既在许多方面存在着矛盾,又在众多领域有着共同利益决定的。冷战结束以后,美国... 相似文献
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校园文化鲜明地反映了学校的教育取向、精神内涵,反映了师生员工的精神风貌、道德准则等,是一种无形的环境力量,只有当其融入每个学校成员的心理结构之中,积淀为深层的心理基础,才会影响其行为,促进其发展.一所学校,要真正成为"打造金蓝领的摇篮",就必须增强文化意识,努力构建既符合时代要求,又有自身特色的校园文化. 相似文献
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近年来,随着中美经贸合作的不断增强,双边经贸摩擦呈不断加剧之势。如何看待中美经贸摩擦不仅关系到两国今后经贸合作的态势,还会对中美关系的大局产生不可忽视的影响。本文认为中美经贸摩擦在世界经济关系中完全是一种正常现象;中美经贸摩擦为中国经济的国际化提供了外在压力;中美经贸摩擦不会成为双边经贸关系的主流。 相似文献
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韩玉贵 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》1997,(2)
台湾问题是中美关系中最敏感的问题,中美关系实现正常化以来的实践证明,在台湾问题得到较好处理的时期,中美关系就能得到顺利发展;反之,两国关系就波折迭起,麻烦不断。中美关系是当前国际关系中极其重要的双边关系,对于维护世界和平与稳定有着非常重要的意义。中美两国在许多问题上有着共同利益,美国应严格遵守两国间三个公报的原则,不应再在台湾问题上伤害中国人民的感情。 相似文献
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中非友好关系源远流长,随着中国同非洲国家关系的进一步发展,中非经济合作的地位越来越突出,已成为中非关系的重要组成部分。在当今世界经济全球化和相互依赖不断加深的新形势下,中非建立互利共赢的经济合作关系,符合双方的利益,顺应世界和平与发展的潮流。我们相信在双方的共同努力下,中非经济合作大有可为。 相似文献
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日本"东亚共同体"构想是原首相小泉纯一郎在访问新加坡期间明确提出的,此后的安倍晋三、麻生太郎、鸠山由纪夫、菅直人等多位首相在施政演说中都多次提及"东亚共同体"构想。日本"东亚共同体"构想从战略层面主要包括:通过扩大贸易投资,增进相互依存;稳定地区货币,提高日元利用率,强化日本的金融中心地位;在能源环境、政治安全、文化交流等领域建立规范的合作机制。通过东亚地区产业结构、日本政府角色、东亚文化合作、东亚地区安全结构几个层面对日本"东亚共同体"构想的前景进行系统分析,能够揭示其面临的挑战和战略意图及东亚一体化应坚持的原则。 相似文献
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冷战结束后,和平与发展成为时代主题.但是作为冷战两极对峙的产物--朝鲜半岛问题却没有得到根本改观.中国和日本作为亚太地区有影响力的两个重要国家,从地缘政治和现实利益出发,不断调整对朝鲜半岛问题的安全政策,对半岛局势的发展产生了重要影响.新时期加强对中日两国在朝鲜半岛安全政策上的分析,对两国在半岛的战略价值定义、统一问题、安全体制模式上的比较,寻找中日两国的利益汇同点,加强政治互信与合作,对于实现半岛和平统一以及建立东北亚安全体制有着积极的意义. 相似文献
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东南亚是中国实现和平发展的关键区域,提升中国在东南亚的国家形象是中国坚持走和平发展道路的必然要求。冷战结束以来,中国逐渐在东南亚塑造了良好的经济、政治、外交和文化等方面的国家形象。当前,中国在东南亚的国家形象仍面临着诸多挑战,如经贸问题、南海争端和中国威胁论的影响等问题。要进一步塑造中国在东南亚的国家形象,必须深化各领域的合作,妥善解决南海争端,加强文化外交,协调好与美日在东南亚的外交活动。 相似文献
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随着社会主义现代化建设的发展和社会对多样化人才需求的增加,高等师范教育思想政治教育专业课程体系的改革势在必行.拟定专业培养素质规格指标是课程体系改革的关键一步.这些专业素质要求是掌握马克思主义的基本理论和方法;审度世界和中国社会发展的现状和趋势;具有在思想政治教育岗位上独立工作的素质和能力.据此设计出由三个学科群、十五门专业课组成的主干课程体系. 相似文献