继承发扬铁人精神，推进企业和谐发展

铁人精神是中华民族精神的重要组成部分,是伟大的民族精神的结晶和生动体现。在新时期、新形势下,如何继承、发扬铁人精神,推动企业科学发展、和谐发展、跨越发展,使其成为我们永远的不竭精神动力,是摆在我们面前的一个重要课题,具有重要的现实意义。     

简论教学交往理论与我国课程改革

交往教学理论认为交往是教学的本体存在,这一理论的产生与时代的发展、教学的理论研究和实践的需要密切相关,对我国课程改革中课程内容的选择、师生关系的重建、课程评价的改革具有重要意义。     

布鲁纳课程理论的人本主义转向探析

在20世纪60年代美国的课程改革中强调学科的基本结构的布鲁纳在60年代末以后之所以发生明显的人本主义转向,既有深刻的社会原因,也与布鲁纳结构主义课程范式本身具有人本主义倾向有关。研究布鲁纳课程理论的人本主义转向,对我国课程改革具有十分重要的意义,特别是要加强科学教育与人文教育的融合与渗透。