对哈贝马斯理性重构的解读

论述了启蒙以来的理性曾带给人们现代性的乌托邦,但现实中资本主义的危机使人们对理性进行了深刻反思。本文指出,哈贝马斯没有放弃理性而是以交往理性重建理性,捍卫现代性。     

社会科学研究的困境与出路

目前社会科学研究机构面临诸种困境：经费困境、成果困境、人才困境、职工生活困境。造成诸多困境的原因是社科研究存在的方式有问题：一、历史和体制的原因导致了社会科学研究的功能错位。我国古代历史中，学术文化要么“入世”，成为政治的附庸。要么“出世”，坐而论道，逃避现实，独善其身。我国社科研究机构是在计划经济体制下设置的，体制的作用导致社科研究的“非科学化”倾向。二、市场经济条件下社会科学研究的供需矛盾。其一是机构重叠，人才过剩，专业老化，知识陈旧；其二是市场经济急需的新型社科人才、专业缺乏；其三是社科研究缺乏与政府、社会和市场之间的交换机制。三、政策方面的原因。社科研究若要走出困境，需从三个方面作出努力：一、改革社会科学研究管理体制。重新规范政府和社会科学机构的关系，在人事、职称、资金、专业等方面重新界定政府的管理权限。同时重新规范社会科学人才成果的评价体系和应用体系。二、加快社会科学研究机构的内部改革。改革内部科研管理。加强应用开发研究。改进科研方法。主动促进价值交换机制的建立。三、加强政策调控。     

数学教学中的概念教学

数学概念是对客观事物的数量关系、空间形式或结构关系的特征概括，是对一类数学对象的本质属性的反映。要多方面、多角度的尝试各种教法，综合各种教学方式以提高我们数学概念教学的质量，以培养学生的数学素养，提高解决数学问题的能力。     

浅析老子的“无为”

老子的＂无为＂思想有着重大影响,又面临种种误解,本文试图从《老子》文本出发,切中＂无为＂的本意,并从老子＂无为＂提出的时代背景去理解＂无为＂的内在含义,揭示＂无为＂追求精神超越实现社会和谐的现代意义。