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1.
大学生创造、创业能力的培养,是实施素质教育的有效手段。针对大学生的创造、创业能力的成因及各因素相互之间的关系进行了深入分析,对培养大学生创造、创业能力提出了教育内涵,确定了相关教育原则,为大学生创造、创业能力的培养明确了思路和依据。
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2.
在工科院校生产实习中,通过在实习准备、实习内容的整合、实习要求、实习基地的建设等方面的研究探索,使学生对生产实习的认识由表及里,由浅入深,由感性认识上升到了理性认识,使生产实习取得了较大的成效。
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