如何激发职业道德课课堂"认知"激情

中等职业学校是中职生走向社会成为职业人的准备地.而职业道德课正是为了使他们步入社会奠定良好的人格基础而设置的,十分重要.……     

创新教育与创新型教师的培养

实施创新教育的关键在于培养和造就创新型教师。从知识经济时代对创新型教师的需求、教育目标的转轨和教师角色多样化三方面论述了培养创新型教师的重要性和必要性 ,并提出培养创新型教师的措施     

论《职业道德与职业指导》课堂民主氛围的建设

创造《职业道德与职业指导》课堂民主氛围,让学生在实践中体会做人、做职业人的道理,可以收到事半功倍的教学效果,让老师教得轻松,学生学得愉快。一、尊重学生的知情权,建立信任的师生关系,是营造课堂民主氛围的基础1.解决为什么学的问题"为什么学"是一个认识问题,这个问题的解决是学     

广西贫困山区学龄儿童失学问题

广西贫困山区儿童失学问题较为普遍 ,广西应从经济因素、学校布局、师资和办学条件、教育内容等方面从根本上解决这个问题。     

校本研究：农村小学教师专业化发展的必由之路

校本研究是农村小学教师专业化发展的必由之路。本文在分析当前农村小学校本研究存在着内容窄化与形式主义倾向严重、研究主体缺失与反思能力薄弱、研究氛围不浓、专家引领缺乏,研究实效性较差等问题的基础上,提出了增强教师三种意识、完善校本研究制度、营造研究氛围、加强专业引领等措施,力求通过有效的校本研究促进教师专业化发展。     

广西少数民族地区农村教师课程开发能力的研究

课程开发能力是新课改背景下对教师提出的一项必备的专业技能。本文应用问卷调查、访谈等研究方法,对广西少数民族地区农村教师课程开发意识与能力现状进行调查研究,并尝试通过转变课程观、开展校本培训、构建学习型教研团队等几个方面来培养农村教师课程开发意识与能力。     

如何激发职业道德课课堂“认知”激情

中等职业学校是中职生走向社会成为职业人的准备地。而职业道德课正是为了使他们步入社会奠定良好的人格基础而设置的,十分重要。现在的问题是,学生对此却不以为然,认为职业道德课可有可无。怎么办?笔者认为问题出在"认知"上,学生缺乏学习"认知"激情。那么,怎样才能激发学生学习职业道德课的"认知"激情呢?可以从以下三个方面去尝试。