论L—fuzzy拓扑空间的和谐美

美学家断言:美是—切事物生存和发展的本质特征。作为科学语言的数学自然也不例外。这正如罗素所说:“数学,如果正确地看它,不但拥有真理,而且也具有至高的美。”然而数学美与美的社会形态之一的艺术美不同,艺术美是艺术家通过艺术再现生活中的美,而数学美则是数学本身所具     

师专生教育智能结构及其形成(培养)的途径(草案)

师范专科学校是高等师范学校的重要组成部分、也是我国师范教育中承前启后的重要阶段.它承担着培养合格的初中教师,特别是农村初中教帅的艰巨任务.在今后一个相当长的历史时期内,师专的毕业生无疑都是普及九年制义务教育的宣传者、参与者和执行者.因此,他们自身的发展水平就直接影响着初中的教育质量,直接影响着初中生的全面发展、和谐发展.为此,我们必须认真研究,全力实施师专生的培养目标,成才规格.     

发挥专业优势 培养合格师资——自贡师专专业简介

自贡师专是1984年经四川省政府批准建立的一所省属高等师范专科学校,其前身是1956年建立的自贡师范学校,当时开设有语文、数学、外语、农化、美术、音乐、体育等专业.1977年经原四川省高教局批准开办高师班、列入全国高校统一招生计划,开设有语文、数学、英语、化学、物理五个专业.1984年经四川省政府批准,正式成立自贡师范专科学校,没有中文、英语、数学、化学四个专业,1985年增设了政出专业,1986年增设了美术专业,1987年增设了音乐专业.到目前为止,我校教学系设置为七个系八个专业.另设有马列主义、德育、体育、教育心理、普通物理五个直属教研室     

课堂组织教学刍议

组织教学是一项复杂的、需要有高度技艺的活动.在五、六十年代,它曾受到教师们的普遍重视,在提高课堂效益、圆满完成课堂教学任务方面发挥了重要作用.然而,自八十年代以来,随着中小学课堂教学结构改革的深入进行,     

L-fuzzy几乎及半几乎连续序同态

在L-fuzzy拓扑空间的连续序同态〔1〕的基础上,本文讨论和研究了L-fuzzy几乎连续序同态和半几乎连续序同态的概念及其基本性质.     

试论大学生的非智力因素的培养

近年来,非智力因素教育问题巳经开始在我们的幼儿早期教育和中小学教育中引起广泛的注意,特别是在中小学,它已经成为教学研究的热门话题.然而在高等学校中,非智力因素教育问题却尚未引起应有的重视.对于大学生来说,究竟应否重视非智力因素的培养?又如何结合大学生心理特点,搞好大学生非智力因素教育?本文想就这些问题谈谈个人的一些看法.(一)非智力因素及其在大学生学习活动中的意义何谓“非智力因素”?要回答     

集合论中的序关系概念刍议

在初等数学和日常生活中,序的概念对我们每个人来说是那样的熟悉,以至在这里提起它似乎太没有必要了。但实际上,序关系(半序和全序)以及由它衍生出来的映射、函数、上界、下界、上确界、下确界以及集合的分类等等作为现代数学基础理论——集合论的重要的基本概念,它在诸如数学分析、高等代数、抽象代数、实变函数、拓扑学等学科中无不起着基础概念的作用,其重要性不可小视。因此应作为教学的重点,让学生透彻理解和掌握。为此,本文将对序关系中特别有用、然而又很抽象、学生不易理解、极易引起混淆的几个概念进行深入地剖析,阐明其要领,揭示其内涵外延等本质属性,以帮助学生廓清模糊认识,使之透彻理解,为今后的理论学习和实际应用打下基础。     

变式与创新-变式教学的认识与实践

民族的振兴和发展呼唤创新教育,而创新教育呼唤广大教师拓展课堂教学,改革教学方法,寻求教学方法的新突破.而变式教学便不失为培养学生创新精神和良好的创造性思维品质的好方法.文章在探讨了变式及变式教学的含义以后,着重介绍了变式在数学教学中的具体运用.     

Fuzzy-Hausdorff空间几个等价描述及性质

本文给出了国内外学者关于Fuzzy T_2分离性的六个定义,归纳、总结、论证了这六个定义是等价的。进一步总结、论证了FT_2空间的一些较好的性质。     

谈谈数学教学语言的特征和运用艺术

课堂教学语言是教师向学生进行思想教育、传授知识、发展能力的重要媒介,是教师完成教学任务最重要、最经常的一种手段。教师的语言表达能力和语言艺术素养的优劣,直接影响到对学生知识的传授和智能的开发。因此研究、探索数学教学语言的特征及其运用艺术,这对增强教师的语言表达能力、提高数学教学质量无疑具有十分重要的意义。