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在教学过程中通过引导学生探索概念的过程,探索公式和定理发现的过程,探索问题的发现的过程,探索问题的不同解法,探索问题的多变性和探索问题的错误解法来培养学生的思维品质。  相似文献   
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在回顾中国-东盟自由贸易区构建历程的基础上,对中国、东盟各方从中的获益性做出了分析,指出中国-东盟的共同利益将是贸易区发展的推动力.  相似文献   
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