高等院校线上教学模式下学生自主学习能力培养的研究

随着人工智能和大数据的快速发展,线上教学成为可能.为了响应教育部在疫情期间提出的"停课不停学"的号召,全国各高校纷纷组织师生充分利用在线网络资源和教育平台开展线上教学工作.培养学生自主学习能力,激发学生学习的积极性和主动性,在线上教学模式下尤为重要.该文主要在界定自主学习能力的内涵、描述自主学习能力培养与学习成绩的关系及探讨自主学习能力获得的基础上,从线上教学的特点出发,利用PBL、TBL、网络资源及形成性评价等多种方式培养学生的自主学习能力.     

一种基于小波变换特征提取的集成学习算法

将不同训练数据子集和不同特征子集相结合,提出了一种基于小波变换特征提取的集成学习算法Wavelet-Forests.先随机划分特征集,用小波变换提取特征子集的特征,再用小波系数重构特征集训练基分类器.使用公认的WEKA平台验证了Wavelet-Forests算法的性能,与经典算法Bagging,AdaBoost和Random Forest相比,本文所提算法具有良好的泛化能力.     

"课程思政"融入《职业卫生与职业医学》教学改革的分析

教师在职业生涯中,追求的目标是让学生掌握扎实的基础知识并引导学生健康成长,在整个学生教育工作中,传道处于首要位置,引导学生建立良好品德是最重要的工作.《职业卫生与职业医学》课程与"课程思政"融合是教师想要实现的目标之一,但是两者的融合较为困难.对学生开展《职业卫生与职业医学》教学活动时,应该对辩证思维加以重视,并积极结合相关事件与新闻等实例,促使价值引领、知识讲解同步发展,在整个教学过程中应该全面融合"课程思政",可以有效增强课程感染力与吸引力,促使教学活动中"课程思政"实用性得到有效强化,不仅能够促使学生深刻理解相关知识,同时可以引导其正确认识职业病与环境的关系,以及正确的职业病诊断方法.     

社会矛盾分析方法在马克思主义中国化中的作用探析

社会矛盾分析方法是一种重要的方法论。通过研究社会矛盾及其过程，分析各种不同性质的问题，揭示人类社会的运行过程、本质联系和历史发展的本质，给我们解决社会基本问题提供了有益指导。在研究马克思主义理论时结合矛盾分析方法，从矛盾出发深层次探究其意蕴和价值，掌握矛盾分析方法的内容、特点，掌握其主要包含的立场观点方法，了解其在马克思主义中国化中的地位和作用，对于解决社会矛盾具有重要的理论价值和现实意义。