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古希腊德莫克利特说过:"头脑不是一个被填满的容器,而是一支需要点燃的火把."长期以来,我国生物学教学的价值取向过分强调知识,使知识成为教学关注的中心,知识的价值成为本位的,能力、情感、态度等其他方面的价值成为附属的.这种教学模式失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀,学生最终成为知识的奴隶,而不是自身发展的主人.  相似文献   
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