高等院校开展爱国主义教育的思考

爱国主义是人们忠诚、热爱、报效祖国的一种集情感、思想和意识行为于一体的社会意识形态，是在人类社会历史前进程中形成、发展、巩固起来的一种团结凝聚国家和民族，推动历史发展的强大精神力量，也是调节个人与国家、民族关系的基本政治、道德和人生价值规范。目前，爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大动力，是全国各族人民共同的精神支柱，也是整个高等教育的目的之一。高等院校肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任，随着社会主义市场经济体制的建立、发展和深入，既给高等教育提供了新的发…     

“中国梦”内蕴的合规律性与合目的性

自近代以来就已经开启的“中国梦”,在今天被从一个历史的新高度提出来,形成了未来中国社会发展的总体目标。这意味着在中国特色社会主义语境下,在改革开放已经行进了三十几年的今天,“中国梦”的实现已经具备了一定的基础,是可以期待的了。也正是中国特色社会主义这一前提,使“中国梦”具有了合规律性与合目的性的支撑。“中国梦”的合规律性,具体体现为它在性质上具有合理性和合法性,在方向上符合历史前进的趋势,在时间上具有可持续性,并且最终体现在它的实现是客观的、不可抗拒的。合规律性使“中国梦”从根本上具有了科学性。而“中国梦”的合目的性,则具体体现在它包含着合理的计划性,蕴含着强大的创造力,作为强大的精神动力可以指导实践、改造客观世界,同时,它可以指导人积极地行动。合目的性赋予了“中国梦”以强大的精神动力,只有做到合规律性与合目的性的统一,伟大的“中国梦”的实现才得以可能。     

灌输教育的“实然”与“应然”——对思想政治教育灌输理念合法性的深入解读和理性重构

多年来，灌输一直被当成一种非法的教育手段而为人们所诟病和唾弃，人们甚至因为灌输质疑思想政治教育的合法性，这是一种深刻的误解。为了消除这种误解，必然要从“实然”与“应然”。也就是路向与目标双重维度澄清灌输的合法性，并按照合规律性与合目的性的双重尺度对其进行重构。为此，需要从根本上把思想政治教育的灌输理念置于主体闻性的视域之下。     

高等教育国际化模式研究——以项目联结为视角

高等教育国际化已然是不可逆转的趋势,但同时也面临合作模式趋同困境.浙江传媒学院着眼于文化创意产业在全球经济中逐渐显现的支柱作用,创立了基于产品设计项目的国际合作案例的螺旋式创意模式.该模式重视政府、大学和产业三者分别作为创新主体之间的关系,团队合作与个体多样性并重,以项目联结政府、企业、高校和国外高校,形成可持续发展的创新合作模式,为高等教育国际化寻找新的增长点.     

辽宁省扩大国际工程承包对策研究

随着经济全球化的不断发展,辽宁省经济发展水平的提高,企业实力的增强,辽宁省将会有更多的企业"走出去"参与国际竞争.拓展海外工程承包是实现辽宁省企业"走出去"的重要组成部分.分析辽宁省海外工程承包的现状与存在的主要问题,并以此为基础,提出拓展辽宁省海外工程承包市场的对策建议,对拓展辽宁省海外工程承包市场,加速实现辽宁省企业"走出去"战略,加快辽宁老工业基地振兴具有十分重要的意义.     

马克思哲学中的主体间性意蕴

主体间性思想是对人的主体性的一次营救,力图使其从形而上学的桎梏中解脱出来。马克思哲学中就包含着深刻的主体间性的意蕴。它从生活世界出发,勾勒出人的实践性与关系性的双重本质,并力图从对人的“异化”的批判出发对人的生活世界进行重构,最终通过“人类解放”,真正彰显人的主体性。     

主体间性视域中思想政治教育灌输理念的重构

灌输教育是思想政治教育不可或缺的教育手段,但是传统的单纯强调主体性思维的灌输理念恰恰造成了思想政治教育不易被人接受的后果,因此,我们在灌输教育中引入主体间性的思想,强调通过师生之间的主体际交往,给学生一定的话语权,从而加强师生的"视界融合",使灌输教育收到更好的效果。     

民族高等教育改革的内在要求与客观条件

一、社会主义市场经济条件下民族高等教育改革的内在要求市场经济覆盖生产、分配、交换、消费等社会生产和再生产的各个领域，涉及到社会生活的各个方面，民族高等教育也不例外。在市场经济的冲击下，为民族地区输送合格建设人才的民族教育，也不得不主动适应民族地区经济...     

美国政府规制灵活性制度研究与借鉴

政府规制灵活性制度是美国政府规制改革的重要组成部分。1996年以后,美国联邦政府部门开始重视其规制方案的经济影响,听取小企业代表和维权与宣传办公室的意见和建议,规制灵活性制度的实施取得了明显的成效,小企业过重的规制负担问题有所缓解。为了促进我国小企业的发展,我们应认真研究我国小企业的规制环境问题,借鉴美国政府规制灵活性制度的经验,切实减轻小企业的规制负担,尽可能实现规制负担公平化,争取小企业的更多参与,并考虑引入司法审查措施,解决不当规制造成的小企业负担沉重问题。