格局与深度拓展下的初中古诗教学探析

自古即有的“诗乐舞一体”、“文史哲一体”的现象和理念为现代古诗教学提供了新的思路。即区别于在狭窄应试眼光下针对诗歌本身进行的分析与鉴赏，而加之音乐和舞蹈、历史和哲学的内容要素，从而使诗歌的审美空间、思想空间与意蕴空间，也即其格局与深度得到扩展，使学生对于诗歌的理解得以深刻，使其人文素养及语言文学修养得以提升。本文则便是基于此使诗歌格局与深度拓展的目的，就“诗乐舞一体”和 “文史哲一体”在初中语文古诗教学中的具体渗透方式做出的论述。