“马克思主义危机”的神话与现实

这篇文章是讨论如何克服马克思主义理论萧条的一系列文章中的一篇。作者坚决、果敢、不妥协的态度引起《世界马克思主义评论》委员会内部强列反响,热烈支持者有之,坚决反对者亦有之。     

第三世界的农业与经济发展

尽管从18世纪美国工业革命起,经济学家的注意力就集中在经济发展上,但直到20世纪50年代,西方学者和政治家们才开始认真注意第三世界国家的经济发展。但在那时,发展经济学家将农业看作是整个经济发展规划的一个不重要的环节。他们认为,只有通过大规模的资本密集型工业的开发,才能获得经济发展,农业是剩余劳动的贮藏所,可以在不损害农业劳动生产率的情况下转化为工业成份。另外,既然农民的行为被认为不是由经济因素决定的,而是取决于传统,那么政府有理由部分地通过农业税收政策为整个经济发展提供资金。     

重评苏联危机

苏联问题专家普遍认为,苏联正处在他们所称的“危机”的阵痛之中,一些人更夸大地认为苏联濒临崩溃的边缘。不少人预测苏联将会降为二流大国。但所有的人都赞同戈尔巴乔夫的观点:进行根本改革是绝对必要的。危机的概念仅仅描述了苏联形势的一半,另一半则可称之为“改革的两难困境”。根据传统认识,苏联体制无法单独对自身进行彻底改造,     

现代资本主义需要现实分析

社会进化现代资本主义不同于20世纪早期,甚至也不同于20世纪中叶,尽管它的全盛期已过,但仍然保持着经济、政治和军事的实力地位,并能够在一些特殊方面取胜以弥补其他方面的不足。尽管不断加深的资本主义总危机正在成为永久性的问题,但生产力与生产关系之间的矛盾已经     

农村教育与经济发展

日本和美国的成功就在于他们既重视国民的基础教育,又目标明确、方法得当地抓了农业教育。日本在明治时代便把教育作为国家昌盛民族发展的一个重要工具。1871年创办的教育省中三个局之一的技术教育局是与农业教育有关的一个机构。日本农业教育开始主要是开办农学院。聘请善于与日本实际相结合的德国专家来授课,同时政府组织巡回指导团,派遣大学生和经验丰富的老农去每个小村庄巡回指导,这种做法成功地将最新理论知识与当地条件结合起来,形成一种为农民所容易接近     

美国年轻家庭消失的梦

各行各业的美国人现在都深感忧虑——为如今他们所看到的周围的一切、更为他们所预见的未来的一切忧心忡忡。这种不仅对他们自己的将来、而且对国家的将来的担忧以无数方式表现出来:对缺乏活力的经济的不安全感;正在出现的抵制、不满和愤懑的政治活动;社会的正在发展的种族和阶级的两极分化;扶贫助弱的责任感的削弱。不过,如果我们注视自己的孩子长大成人